人教版八年级下册地理精品教学课件 第六章 第三节 世界最大的黄土堆积区——黄土高原 第2课时 严重的水土流失 水土保持.pptVIP

学习目标新课导入知识讲解课堂小结第六章北方地区第三节世界最大的黄土堆积区——黄土高原第2课时严重的水土流失水土保持学科素养■区域认知说出黄土高原的地理位置和范围，并对黄土高原的地理位置作出简要评价。■综合思维学会分析黄土高原自然灾害频繁的自然原因和人为原因，理解自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。■人地协调观了解黄土高原水土流失治理的对策和水土保持的措施，培养正确的人地观念，认识到区域发展与生态环境保护的辩证关系。■地理实践力通过实验探究总结土质、坡度、植被覆盖率、降水强度等自然因素对水土流失的影响。难点重点视频导入图片导入歌曲导入1.请看课本P27图6.31，回顾所学知识并结合课本P27内容，说明黄土高原地表形成沟壑纵横的形态的原因。严重的水土流失黄土高原的地表千沟万壑、支离破碎，主要原因是受到流水的侵蚀，形成严重的水土流失。2.教师拿出实验器材，请学生结合课本P29活动题进行实验。将全班同学分成A、B、C、D四组，每组派出两名同学上台操作，各组剩余同学以表格形式记录实验数据。表格如下：具体操作：A组同学实验操作在地表坡度、降水强度、植被覆盖率相同的情况下，探究不同土质对水土流失的影响,具体操作步骤如下：取两个塑料筐，分别装上沙土和黏土（不覆草皮），调整为相同坡度，下置透明水杯，并用矿泉水瓶倒水分别模拟相同强度的水流，观察在土质不同的情况下，水杯中的泥水浑浊程度并记录数据；B组同学实验操作在土质、降水强度、植被覆盖率相同的情况下，探究不同坡度对水土流失的影响，具体操作步骤如下：取两个塑料筐，装上相同土质（不覆草皮）的土壤，调整为不同坡度，下置透明水杯，并用矿泉水瓶倒水分别模拟强度相同的水流，观察在坡度不同的情况下，水杯中的泥水浑浊程度并记录数据；C组同学实验操作在土质、坡度、植被覆盖率相同的情况下，探究不同降水强度对水土流失的影响，具体操作步骤如下：取两个塑料筐，装上相同土质（不覆草皮）的土壤，调整为相同坡度，下置透明水杯，并用矿泉水瓶倒水分别模拟强度大小不同的水流，观察在降水强度不同的情况下，水杯中的泥水浑浊程度并记录数据；D组同学实验操作在土质、坡度、降水强度相同的情况下，探究不同植被覆盖率对水土流失的影响，具体操作步骤如下：取两个塑料筐，一个塑料筐土壤表层裸露，另一个塑料筐中的土壤上附有草皮，土质、坡度均相同，下置透明水杯，并用矿泉水瓶倒水分别模拟强度相同的水流，观察在植被覆盖率不同的情况下，水杯中的泥水浑浊程度并记录数据。教师总结：通过实验数据我们可以发现，在土质越疏松、坡度越大、降水强度越大、植被覆盖率越低的情况下，水土流失就会越严重。黄土高原地势坡度大，土质疏松，多孔隙，许多物质易溶于水；地表裸露，缺乏植被保护；夏季降水集中，且多暴雨。综合以上原因，黄土高原形成了严重的水土流失。3.请看黄土高原上过垦过牧、开矿修路的图片，阅读课本P28的内容，分析水土流失的人为原因。黄土高原地区人多地少，开发历史悠久，长期的过垦过牧导致生态环境恶化。近现代大量的修路、采矿等活动也严重破坏了地表。4.教师展示课本P28图6.33，请学生思考水土流失带来的危害。教师总结：水土流失会带走地表肥沃的土壤，造成沟谷增多、扩大、加深，使黄土高原地表破碎，沟壑纵横。还会破坏农田和村庄，使自然灾害加剧，生态环境恶化。同时，大量泥沙汇入黄河，使黄河含沙量剧增，淤塞下游河床，形成“地上河”，给防洪及河道治理造成巨大困难，进而制约着社会、经济的发展。1.请看课本P30图6.36，找到治理黄土高原水土流失的措施。水土保持教师总结：针对自然原因导致的水土流失，我们可以采取在陡坡植树种草、种植果树等生物措施以及在缓坡修建梯田、坡地修建挡土坝等工程措施进行水土保持。针对人为原因加剧的水土流失，可以采用合理安排生产活动，如陡坡地退耕还林、还草，过度放牧的地方减少放牧的牲畜数量等方法进行缓解。2.请看课本P30—31图6.37、图6.38，结合课本P30—31活动题的内容，思考这两项措施的工作原理。教师总结：在水土流失地区各级沟道中修建拦土坝，以拦截坡地流失的表土，这些表土慢慢沉积成肥沃的平地，称为坝地，可以发展农业生产，种植农作物。建设护坡林草带，则是通过增加地表的植被覆盖率，减缓暴雨和流水对地表的侵蚀，减少水土流失，起到涵养水源、保持水土的效果。两者的作用就是通过生物措施和工程措施来减少水土流失。3.请看课本P31图6.39，请学生思考课本P31活动题第2题。2.退耕还林、还草是国家保护生态环境的一项重大举措。请你参加关于黄土高原退耕的讨论，发表自己的看法。教师总结：退耕还林、还草是国家保护生态环境的一项重大