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小学四年级上册语文第2课《走月亮》小练笔

说明：以下小练笔围绕四年级上册语文第2课《走月亮》的主题（亲情、自然之美、童年时光）展开，题型包括仿写、片段描写等，贴合课文重难点，希望能帮助学生更好的巩固表达技巧。

小练笔一：仿写《走月亮》片段

课文片段参考：

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。

仿写要求：模仿课文句式，写一写你和家人在某一处（如公园、田野、乡间小路）散步的场景，写出周围的景物和你们的互动。

示例：

软软的晚风，带着青草和泥土的清香，吹着晚霞。金黄的稻田，铺向远方。哟，稻田边有多少整齐的稻草人啊，每个稻草人，都披着一件旧衣裳！哦，奶奶，白天你在田里插秧苗，而我，用稻草编小蚱蜢，送给隔壁的小伙伴……哦，奶奶，我们到田埂上去吧，我们去看看稻草人，看看稻田里的晚霞，看看我编过蚱蜢的地方。

小练笔二：描写“我和______的温馨时光”

要求：补充题目（如妈妈、爸爸、爷爷、奶奶），写一段你和家人的温馨时光，运用课文中“看、闻、听”等多感官描写，体现亲情。字数150字左右。

示例：

我和妈妈的温馨时光

傍晚，妈妈牵着我的手在小区的小路上散步。晚风轻轻吹过，我闻到了路边桂花淡淡的香味。抬头望去，天边的晚霞像一块红红的绸缎，把天空染得暖暖的。妈妈给我讲着她小时候的故事，她的声音温柔又好听。偶尔有小虫子在草丛里“吱吱”地叫，像是在和我们一起听故事。我紧紧拉着妈妈的手，感觉心里甜甜的。这就是我和妈妈最温馨的时光。

小练笔三：写一写你眼中的“月夜美景”

要求：结合课文对月光、溪水等景物的描写方法，写一写你看到的月夜景色，用上比喻、拟人等修辞手法，让景色更生动。字数120字左右。

示例：

月夜美景

夜晚，月亮像一个明亮的大圆盘挂在天空，银色的月光洒在大地上，把小路照得清清楚楚。树叶被月光镀上了一层银边，风一吹，轻轻摇晃，像在跳着温柔的舞蹈。小池塘里，月光洒在水面上，波光粼粼，好像撒了一把碎银子。偶尔有小鱼跳出水面，“扑通”一声，打破了夜晚的宁静，随后又恢复了平静。这样的月夜，真美啊！

小练笔四：给课文中的“阿妈”写一段话

要求：结合课文内容，想象自己是文中的孩子，给阿妈写一段话，表达对阿妈的爱和感谢。注意语气亲切、真诚。

示例：

亲爱的阿妈：

阿妈，谢谢您总是陪着我走月亮。和您一起在溪边看小水塘里的月亮，在田埂上听虫鸣，在小路上听您讲过去的故事，是我最开心的事情。您的手暖暖的，您的声音甜甜的，有您在身边，我就觉得特别安心。阿妈，我爱您！以后我还要和您一起走更多的路，看更多的风景。

小练笔五：用“走月亮时，我看到了______，听到了______，闻到了______”写一段话

要求：结合课文多感官描写的方法，补充横线上的内容，写出走月亮时的所见、所闻、所感，突出画面的生动性。字数100字左右。

示例：

走月亮时，我看到了银色的月光洒在溪面上，看到了岸边摇晃的芦苇，看到了小水塘里圆圆的月亮；听到了溪水潺潺的流淌声，听到了青蛙“呱呱”的叫声，听到了阿妈温柔的话语；闻到了山草的清香，闻到了野花的芬芳。走月亮真快乐啊！

小练笔六：写一写你和家人的“走月亮”经历

要求：模仿课文的叙事节奏，写一写你和家人走月亮的具体过程，写出途中的景物变化和你们的心情。字数150字左右。

示例：

和爷爷走月亮

晚上，月光温柔地洒下来，我牵着爷爷的手走在乡间小路上。路边的野花在月光下显得格外娇嫩，空气中飘着淡淡的花香。我们先走到村口的老槐树下，爷爷给我讲老槐树的故事。接着又走到小河边，河水倒映着月光，像一条银色的带子。我和爷爷一边走一边聊，月光把我们的影子拉得长长的，心里满是幸福。

小练笔七：仿写课文中“动态+静态”的景物描写

课文片段参考：（静态）细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。（动态）哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！

仿写要求：先写静态景物，再写动态景物，突出景物的特点。可以写校园、公园、田野等场景。

示例：

静静的公园，飘着桂花的香味，铺着软软的草坪。高大的香樟树，立在道路两旁。哟，草坪上有多少可爱的小露珠啊，每个小露珠，都捧着一颗星星！风一吹，露珠轻轻滚动，像在草地上跳着欢快的舞。

小练笔八：以“月亮”为线索，写一段童年趣事

要求：围绕“月亮”展开，写一件和月亮相关的童年趣事，写出事情的经过和你的心情。字数150字左右。

示例：

追月亮

小时候，我总以为月亮会跟着我走。有一次晚上，我和妈妈走在回家的路上，我发现月亮一直跟在我身后。我高兴地跑起来，想追