语文-人教版-必修2-20-21版：第9课 赤壁赋（步步高）x-第三单元-学案.docx

第9课赤壁赋

苏轼

核心素养目标1.语言：品味语言，鉴赏评价。

2．思维与审美：(1)把握文章情感脉络；(2)鉴赏文章的语言和手法。

激趣导入

余秋雨有一篇散文叫“苏东坡突围”，主要讲述了苏轼因“乌台诗案”被贬黄州后的生活经历和心路历程。他认为这段炼狱般的经历让苏轼真正走向了成熟，因此，在文末余秋雨写道：“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果——引导千古杰作