时间在哪里 第4课时 小讲堂 人教版数学二年级下册.pptxVIP

第4课时;能运用时间工具知识，解释生活中的简易计时法;了解古代计时工具类型及时间成语的文化内涵;1.分针从数字12走到数字3，经过的时间是（）。

A.3分钟

B.15分钟

C.3小时

D.30分钟;2.爷爷的早晨。(写出钟面上的时间和经过的时间）;在古代公鸡打鸣可是天然的“闹钟”，但聪明的古人掌握了比公鸡打鸣更精准的计时方法;今天，咱们一起走进趣味满满的“小讲堂”，一起探索古人是用什么工具计时的，还有藏在时间里的文化小知识！;探秘古人充满智慧的计时神器;探秘古人充满智慧的计时神器;探秘古人充满智慧的计时神器;探秘古人充满智慧的计时神器;探秘古人充满智慧的计时神器;探秘古人充满智慧的计时神器;探秘古人充满智慧的计时神器;探秘古人充满智慧的计时神器;探秘古人充满智慧的计时神器;解码藏在时间中的文化知识;解码藏在时间中的文化知识;解码藏在时间中的文化知识;1.中国古代计时工具中的日晷是利用（）计时。

A.水滴

B.沙漏

C.太阳照射的影子;2.古代夜间主要计时工具为沙漏，沙子从上到下流完后翻转，可重复计时。沙子流完一次为1刻。1刻=15分钟，那么1小时=（）刻。

A.3B.4C.5D.6;1.古代计时工具分两类：圭表、日晷靠太阳运行计时（被称为“太阳钟”），青铜漏壶、铜壶滴漏依水流规律计时，是古人借助自然规律计时的智慧体现。

2.“似水流年”“分秒必争”等时间成语，以形象的语言传递了古人对时间的感悟，是传承“珍惜时间”观念的文化载体。

3.古代计时工具的实用设计与时间成语的文化表达，共同展现了古人的时间认知，也为今人理解和珍惜时间提供了传统文化参考。;1.复习本课时《思维导图》、《知识梳理》，巩固本节课重点知识点。

2.认真完成本课时《分层作业》，按时上交，老师批改。

3.寻找生活的实例，用学到的知识和家长、同学交流。