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小学美术教育中校园艺术作品展示空间创新实践研究论文

###摘要

小学美术教育是美育的核心载体，而校园艺术作品展示空间作为美术教育的“第二课堂”，其创新实践直接影响学生的创作热情、审美能力及文化认同。当前，多数学校的展示空间存在形式固化、互动缺失、评价单一等问题，难以满足新时代美育对学生主体性与创造力的培养需求。本研究立足小学美术教育实际，探索展示空间的创新路径，通过重构场域功能、融入互动设计、建立多元评价机制，推动展示空间从“成果陈列”向“育人场域”转型，旨在为小学美术教育生态优化提供实践参考，让每一幅作品都能“说话”，让每个孩子都能在展示中收获成长的力量。

**关键词**：小学美术教育；校