21.2 平行四边形21.2.1平行四边形及其性质 课时1课件 人教版数学八年级下册.pptxVIP

第二十一章四边形八下数学RJ21.2.1平行四边形及其性质课时121.2平行四边形

1.理解平行四边形的概念，增强几何直观.2.探索并证明平行四边形的性质定理，并能运用它们进行证明和计算，提升推理能力.

对于三角形，我们学习了一般三角形后，又学习了等腰三角形和直角三角形.这是在一般图形的基础上研究特殊图形，我们在研究几何图形时常用这种思路.对于四边形，从组成它的四条边的位置关系来看，如果它的两组对边分别平行，这个四边形就是平行四边形；如果它只有一组对边平行，这个四边形就是梯形（如图）.四边形梯形平行四边形两组对边分别平行只有一组对边平行

本节我们重点学习平行四边形，研究它的性质和判定.平行四边形是常见的几何图形.学校的伸缩门、庭院的竹篱笆等，都有平行四边形的形象.你还能举出一些例子吗？

我们知道，两组对边分别平行的四边形叫作平行四边形.平行四边形用“?”表示，如图，平行四边形ABCD记作“?ABCD”.ADCB注意：1.表示平行四边形时一定要按顺（或逆）时针依次书写各顶点字母；2.“?”后要紧跟表示四个顶点的字母，不能单独使用.

下面，我们从平行四边形的边、角、对角线出发，从数量关系和位置关系的角度研究平行四边形的性质.ADCB边：AB与DC、AD与BC互为对边；AD和AB、AD和DC、DC和BC、BC和AB互为邻边.角：∠ABC与∠ADC，∠DAB与∠BCD互为对角，∠ABC与∠DAB，∠DAB与∠ADC，∠ADC与∠BCD，∠BCD与∠ABC互为邻角.对角线：线段AC和BD.

例1如图所示，在?ABCD中，EF∥AB，GH∥AD，EF与GH相交于点O，则图中平行四边形共有（）A.7个 B.8个 C.9个 D.11个平行四边形的组成个数名称单独1个四边形4?DEOH，?EAGO，?OGBF，?HOFC由2个四边形组成4?DAGH，?HGBC，?EABF，?DEFC由4个四边形组成1?ABCDC

探究根据定义画一个平行四边形并进行观察，除了“两组对边分别平行”，它的边之间还有什么关系？它的角之间呢？度量一下，和你的猜想一致吗？你能证明你的猜想吗？把你的结论和同学比较一下.通过观察和度量，我们猜想：平行四边形的对边相等；平行四边形的对角相等.怎么证明？构造全等三角形.

ADCB证明：如图，连接?ABCD的对角线AC.∵AD∥BC，AB∥CD，∴∠1=∠2，∠3=∠4.又AC是△ABC和△CDA的公共边，∴△ABC≌△CDA.∴AB=CD，BC=DA，∠B=∠D.∵∠1=∠2，∠3=∠4.∴∠1+∠4=∠2+∠3，即∠BAD=∠DCB.请你自己证明∠BAD=∠DCB.不添加辅助线你能否直接运用平行四边形的定义证明其对角相等呢?

ADCB已知：四边形ABCD是平行四边形，求证：平行四边形对角相等.证明：∵AD∥BC，AB∥CD，∴∠A+∠B=180°，∠A+∠D=180°.∴∠B=∠D.同理∠A=∠C.

这样，就得到平行四边形的性质：平行四边形的对边相等；平行四边形的对角相等.符号语言：∵四边形ABCD是平行四边形，∴AD=BC，AB=CD.∴∠A=∠C，∠B=∠D.

接下来研究平行四边形的对角线.探究如图，在?ABCD中，连接AC，BD，并设它们相交于点O.点O把每条对角线都分成两部分，这两部分有什么关系？利用信息技术工具，改变?ABCD的形状，你发现的结论还成立吗？证明你发现的结论.

容易发现，即便改变?ABCD的形状，仍然有OA=OC，OB=OD.这个结论也可以通过三角形全等证明（请你完成证明).

证明：∵四边形ABCD是平行四边形，∴AD=BC，AD∥BC，∴∠1=∠2，∠3=∠4，∴△OAD≌△OCB(ASA)，∴OD=OB，OA=OC，即?ABCD的对角线互相平分.

由此又得到平行四边形的一个性质：平行四边形的对角线互相平分.?

例2如图，在△ABC中，AB=10，AD=8，AC⊥BC.求BC，CD，AC，OA的长，以及?ABCD的面积.ABCDO?

跟踪训练如图，在?ABCD中，对角线AC,BD相交于点O，下列式子中不一定成立的是（）A.AB∥CD B.OA=OCC.∠ABC+∠BCD=180° D.AB=BCD解析：由“平行四边形对边平行”可知AB∥CD；根据“平行四边形的对角线互相平分”可知OA=OC；根据“平行四边形的邻角互补”可知∠ABC+∠BCD=180°；根据四边形ABCD是平行四边形不能推出AB=BC.

例3如图，?ABCD的对角线AC，BD相交于点O，EF过点O且与AB，CD分别相交于点E，F.求证：OE=OF.AEDCBOF证明：在?ABCD中，AB∥CD,∴∠EAO=∠FCO,∠AEO=∠CFO.又OA