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小学科学实验课教学效果与教师专业素养关系研究论文

摘要：本文旨在探讨小学科学实验课教学效果与教师专业素养之间的关系，通过分析教师专业素养的两个关键要素，论述其在提升科学实验课教学效果中的重要作用。本文采用文献分析法，结合实际教学案例，提出提高教师专业素养的具体策略，以期为小学科学实验课的教学改革提供参考。

关键词：小学科学实验课；教学效果；教师专业素养

一、概念阐述

（一）1.小学科学实验课教学效果

小学科学实验课教学效果，指的是在科学实验课的教学过程中，教师通过有效的教学方法和手段，引导学生掌握科学知识、技能和科学思维方法，提高学生的科学素养和实验操作能力。教学效果的好坏直接关系到学生对科学