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小学科学课堂论证式教学策略与科学探究实践能力培养研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学科学课堂中论证式教学策略的应用及其对培养学生科学探究实践能力的影响。通过对论证式教学的理论基础和实践案例的分析，提出具体的教学策略和方法，并结合实际教学情境，探讨其在提升学生科学探究能力方面的实效性。研究结果表明，论证式教学能够有效促进学生的科学思维和探究能力的发展，为小学科学教育提供新的思路和方法。

**关键词**：小学科学；论证式教学；科学探究；实践能力

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**一、引言**

在当前教育改革背景下，小学科学教育的重要性日益凸显。科学教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的科学探究能力和科学思维。