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一、活动名称：有趣的影子

二、活动目标

1.让幼儿了解影子的产生原因和特点，激发幼儿对科学的兴趣。

2.培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3.培养幼儿对自然现象的探索精神，提高幼儿解决问题的能力。

三、活动准备

1.教具：手电筒、各种玩具、白布、透明胶带等。

2.环境布置：室内光线较暗的教室，关上门窗，拉上窗帘。

3.人员准备：教师、幼儿。

四、活动过程

1.导入部分

教师以神秘的声音引入：“今天，老师给大家带来一个神秘的朋友，它没有身体，没有脚，却可以跟着我们到处跑，你们猜猜它是谁？”引发幼儿思考。

2.认识影子

（1）教师用手电筒照射玩具，让幼儿观察地上的影子。

提问：你们看到了什么？影子是什么样子的？为什么会有影子？

（2）请幼儿互相观察，发现影子的特点。

提问：你们发现影子有什么特点？为什么影子会出现在光线的另一侧？

（3）教师总结：影子是由于物体挡住了光线，使得光线不能到达的地方产生的暗区。

3.影子游戏

（1）教师请幼儿分组，每组用白布、透明胶带制作一个“影子戏台”。

提问：你们知道影子戏台是怎么制作的吗？为什么要在戏台周围贴上透明胶带？

（2）幼儿在戏台上摆放玩具，用手电筒照射，观察影子的变化。

提问：你们发现影子的形状和大小会发生变化吗？为什么会这样？

（3）教师引导幼儿探索影子的变化规律。

提问：当光线从不同方向照射时，影子会有什么变化？当物体离光源近或远时，影子会有什么变化？

4.影子表演

（1）教师请幼儿分组，每组编排一个影子故事。

提问：你们想不想用自己的影子来讲一个故事？请你们小组讨论一下，想一个有趣的影子故事。

（2）幼儿分组表演影子故事，其他幼儿观看并评价。

提问：你们觉得哪个小组的影子故事最有趣？为什么？

5.活动总结

教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿明白影子的产生原因和变化规律。

五、活动延伸

1.家园共育：请家长和幼儿一起观察生活中的影子现象，记录下来，带到幼儿园与同伴分享。

2.环境创设：在班级科学区角设置“影子实验室”，让幼儿在自由活动时间继续探索影子的奥秘。

六、活动反思

本次活动中，教师引导幼儿观察、探索影子的产生原因和变化规律，让幼儿在游戏中学习科学知识。通过分组合作，培养幼儿团队协作能力。在活动过程中，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能参与到活动中来。

在活动延伸部分，教师可以鼓励家长参与，让幼儿在家庭中继续探索影子现象，提高幼儿对科学知识的兴趣。同时，在环境创设中，设置“影子实验室”，让幼儿在自由活动时间继续探索影子的奥秘，巩固本次活动成果。

总之，本次科学活动“有趣的影子”旨在让幼儿在愉快的氛围中学习科学知识，激发幼儿对自然现象的探索兴趣，培养幼儿观察、动手操作和团队协作能力。通过活动，幼儿对影子有了更深入的了解，也提高了幼儿解决问题的能力。在今后的教学活动中，教师应继续关注幼儿的兴趣点，设计更多有趣、富有挑战性的科学活动，让幼儿在探索中成长。