县委党校校长2025年度民主生活会个人对照检查材料(五个带头).docxVIP

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XX县委党校校长2025年度民主生活会个人对照检查材料（五个带头）

按照县委关于召开2025年度民主生活会的统一部署，本人紧扣会议主题，深入学习了习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十届三中、四中全会精神以及习近平总书记系列重要讲话精神，并结合近期关于深入贯彻中央八项规定精神的专题学习教育，对照“五个带头”要求，深入查摆自身问题，深刻剖析思想根源，明确了整改方向。现将个人对照检查情况报告如下。

一、存在的主要问题

（一）在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面，仍存在差距和不足

一是理论武装深钻细研不够，政治判断力仍需提升。在日常工作中，能够坚持参加校委理论学习中心组学习和个人自学，但有时存在“为了学习而学习”的现象，对习近平新时代中国特色社会主义思想的系统性、整体性把握还不够。例如，在2025年3月和10月组织举办的“新质生产力”专题干部培训班中，我个人在前期备课和审课环节，更多地关注了如何阐释其经济内涵和产业发展路径，但在如何引导学员从新质生产力发展中深刻感悟“两个确立”的决定性意义、提升政治判断力方面，思考谋划不够深入，导致课程虽获得了98.7%的学员满意度，但在拔高政治站位、强化思想引领的深度上有所欠缺。

二是融会贯通转化运用不畅，政治领悟力仍需加强。在将上级精神与党校实际结合方面，有时存在机械化、概念化倾向，创造性贯彻落实的能力有待提高。比如，在推进县级党校分类建设工作中上级强调要依托本地特色打造教学基地。我们在接到任务初期，首先想到的是成立方案起草小组，对标上级文件框架进行“填空”，而不是第一时间组织骨干教师深入全县乡村振兴一线进行系统性调研，导致初步方案对XX县丰富的乡村振兴实践案例挖掘不够，特色不够鲜明，后来经过市委领导调研指导才得以纠正方向。这反映出我在领悟上级决策部署时，主动思索、提前谋划的政治敏锐性和领悟力还不够。

三是风险防范意识偶有松懈，政治执行力仍需加固。始终在思想上行动上同党中央保持高度一致，但在面对一些意识形态领域的复杂情况时，警惕性有时不足。党校作为干部培训的主阵地，网络言行和课堂纪律是重中之重。在2025年的一次青年干部培训班上，有学员在课堂讨论中发表了一些片面、偏激的观点，虽然带班老师当场进行了引导，但我作为校长，事后反思，这暴露了我们在课前风险研判、课中动态掌控以及对授课教师进行意识形态风险防范培训等方面还存在薄弱环节，政治执行的穿透力和覆盖面未能做到万无一失。

（二）在带头固本培元、增强党性方面，仍存在短板和弱项

一是理想信念淬炼不够经常，价值追求偶有蒙尘。能够坚守共产党人的精神追求，但在持之以恒解决世界观、人生观、价值观“总开关”问题上，有时标准不高、要求不严。习惯于通过集体学习、理论灌输等方式进行党性教育，但深入内心、触及灵魂的自我革命、自我剖析做得不够。在党校工作中，有时会不自觉地将干部培训班次的数量、学员的规模作为衡量工作成效的主要标准，而对于学员党性修养是否真正得到提升这一核心目标，缺乏更有效的量化评估和跟踪反馈机制，这实质上是政绩观出现细微偏差的表现。

二是党性修养锤炼不够深入，精神谱系践行存有差距。对党章党规党纪能够做到熟知熟记，但将其内化为行为准则、外化为自觉行动的力度尚有不足。例如，在日常管理中，有时碍于情面，对一些同志出现的苗头性、倾向性问题，多以提醒谈话为主，批评的辣味不足，未能真正起到“红脸出汗”的效果。在弘扬伟大建党精神方面，满足于在课堂上讲、在文章中写，但在如何将其融入党校文化建设、教职工日常行为规范，营造浓厚党性锤炼氛围方面，创新举措不多，未能使之成为激励全体教职工奋发作为的强大精神动力。

三是纪律规矩意识约束不够严格，自我净化能力有待增强。能够严守党的各项纪律，但在一些“小节”上存在认识模糊区。比如，在公务接待方面，虽然严格遵守中央八项规定精神和省市县实施细则，但对于一些兄弟单位前来学习交流，有时会认为只要不超标，在接待规格上“热情一些”是人之常情，未能从“风腐一体”的高度时刻警醒，这背后反映出的是自我约束的“堤坝”在细微处还不够坚固，自我净化、自我完善的自觉性仍需提高。

（三）在带头敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪方面，仍存在差距和盲区

一是深入基层调查研究不够扎实，践行群众路线存有偏差。虽然能够坚持落实“四下基层”制度，但调研的深度和广度有待加强。在制定2025年度干部教育培训计划时，主要依据的是县委组织部的年度干部培训需求函，以及征求各大单位的意见建议，对于深入乡镇、村社一线，直接听取基层干部和普通党员“最盼学什么”“最想听什么”的“一线声音”做得不够充分。导致部分课程设置虽然紧跟中央精神，但与基层实际工作的结合度不高，有的学员反映课程“解渴度”不足，这说明我在决策中“官僚主义”的影子还没有彻底