湖南省三新协作体2024-2025学年高二下学期4月期中考试语文答案.docxVIP

2025年4月高二期中联考

语文参考答案

1.【答案】C

【解析】A项，材料中未提及速度美学能让个体在焦虑环境中寻得解脱并填补内心空缺，无中生有，A错误；B项，慢速美学是对竞速时代的反思，并非全面超越，“全面超越”表述过度，B错误；C项，材料二阐述了不同时期审美方式的转变，从“人们还来不及感受‘速度’就已经获得信息，对‘速度’的知觉变得越来越习以为常，不再执着于由机械运动创造的‘速力’之美，转而欣赏由光电信息技术创造的虚拟美学”,“而在‘速度’占主导的工业革命时期、信息技术时期，审美客体不再是客观存在的实物，在速度带来的强烈的视觉冲突中，审美客体变成‘被给予’的”等语句，且从审美发展角度可合理推断其对虚拟美学有影响，C正确；D项，“只能局限”表述过于绝对，材料未表明古典时期“静观”美学不能拓展到艺术创作领域，D错误。

2.【答案】D

【解析】A项，结合材料一关于慢速生活理念平衡时间的内容，该项合理，A正确；B项，从未来主义者的主张可推出其深层次目的，B正确；C项，虽然信息技术改变了审美方式，但传统审美态度与精神可能延续，C正确；D项，“从根本上扭转”“全面自由发展”表述过于绝对，材料一只是说慢速审美现代性是一种审美救赎策略，不能达到如此绝对的效果，D错误。

3.【答案】C

【解析】A项画家深入山林数月创作，关注当下自然变化，体现慢速审美；B项团队数年复原古建筑，参观者细致观摩，符合慢速审美对当下体验和深度感受的要求；C项手机应用程序追求快速高效获取信息，是速度的体现，与慢速审美相悖；D项爱好者精雕细琢研习传统戏曲，注重过程与当下体验，体现慢速审美。

4.【答案】①材料一侧重探讨竞速时代下速度对现代人生活及审美艺术的影响，以及“慢速美学”的兴起及意义(1分),强调通过减速关注内心体验，以对抗快节奏生活的焦虑，并追溯中国传统文化中的慢速审美传统(1分)。

②材料二侧重分析不同历史阶段“速度”对审美方式的影响(1分),从古典时期的“静观”美学到工业革命的“速力”之美，再到信息时代的虚拟美学，展现技术发展对审美的颠覆性改变(1分)。

【评分标准】每点2分，概括侧重点1分，结合材料分析1分。免费试卷：凹凸学长【解析】本题考查文本内容概括、提炼与比较分析能力。

该题要求从两则材料冗长的文字叙述中，精准找出关键信息，提炼出核心要点。比如在材料一中，要能抓住关于竞速时代影响、“慢速美学”兴起及意义，以及中国传统文化慢速审美传统等关键内容；在材料二中，需提取不同历史阶段“速度”对审美方式影响的相关要点。

同时需要深入理解两则材料的内容，找出它们各自论述的独特角度和重点。材料一强调减速关注内心及传统文化中的慢速审美，材料二则侧重于不同历史阶段速度对审美方式的影响。

语文答案卷第1页

5.【答案】①当下年轻人生活的环境正值“竞速时代”,年轻人面临快节奏压力，容易焦虑，这类活动既可以让他们捕捉新奇、紧跟时尚的追求，又能让他们通过远离加速生活和撤回内心来实现自我保护。

②这类活动符合“慢速生活”与“慢速审美”理念，让他们从外部物理时间抽离，关注当下内心体验，实现心理时间与物理时间平衡，达成对竞速生存的审美救赎。

③传统技艺制作体验等传统文化的审美形式，体现了身处竞速时代的人们对于传统生活态度、情感关系、文化精神的追忆和传承。

④“沉浸式体验”活动给予参与者亲身参与机会，不是“被给予”的被动审美，增强了审美主体主动性，满足年轻人对不同审美体验的需求。

【评分标准】6分，每点2分，写出任意三点即可。

【解析】题目要求结合材料观点分析活动受欢迎的原因，这就需要从材料中准确提取相关观点。例如，材料中提及了“竞速时代”人们的生活状态、“慢速生活”与“慢速审美”理念、传统文化审美形式的意义以及审美主体主动性等相关内容。

在提取观点后，要将这些观点与“沉浸式体验”线下活动的特点相对应，从而分析出活动受欢迎的原因。比如，将“竞速时代”人们面临的压力与活动能让年轻人实现自我保护相联系；把“慢速审美”理念和活动能帮助年轻人实现心理时间与物理时间平衡相结合等。

针对“沉浸式体验”线下活动受年轻人青睐这一现实现象，需要深入剖析其背后的原因。从活动花费较长时间、全身心投入特定场景，如角色扮演、传统技艺制作体验等特点出发，思考这些特点如何与材料观点相契合，进而满足年轻人的需求。

还要理解这些文化现象在当下社会生活中的意义和价值。例如，传统技艺制作体验所蕴含的对传统文化的追忆和传承，这反映了文化与社会生活之间的紧密联系。

还需洞察当下年轻人的社会心理。如快节奏生活下年轻人的焦虑心理，以及他们对新奇事物、不同审美