初中物理实验探究式教学模式设计课题报告教学研究课题报告.docx

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初中物理实验探究式教学模式设计课题报告教学研究课题报告

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初中物理实验探究式教学模式设计课题报告教学研究开题报告

一、研究背景意义

当前初中物理教学实践中，传统讲授式教学模式仍占主导地位，实验教学往往沦为知识验证的工具，学生被动接受结论的现象普遍存在。这种教学模式难以激发学生的科学探究兴趣，抑制了批判性思维与创新能力的培养，与新课程改革倡导的“核心素养”导向

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