2025年教师职称-通用版-教师职称（基础知识、综合素质、高中数学）历年参考题典型考点含答案解析.docxVIP

2025年教师职称-通用版-教师职称（基础知识、综合素质、高中数学）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中数学教学中，函数的单调性判断主要依据下列哪项？

A．函数的定义域

B．函数的值域

C．导函数的符号

D．函数的奇偶性

2、下列哪项最能体现新课标倡导的“以学生为中心”的教学理念？

A．教师讲授为主，学生记笔记

B．采用讲练结合，注重知识巩固

C．组织探究式学习，鼓励学生合作交流

D．布置大量习题，强化应试能力

3、若集合A＝{x｜x2－4x＋3＜0}，则集合A为？

A．(1,3)

B．[1,3]

C．(-∞,1)∪(3,+∞)

D．(0,4)

4、教师在教学过程中应关注学生个体差异，这体现了教育的哪项原则？

A．循序渐进原则

B．因材施教原则

C．启发性原则

D．巩固性原则

5、已知向量a＝(2,－1)，b＝(－4,2)，则向量a与b的关系是？

A．相等

B．垂直

C．共线反向

D．共线同向

6、下列哪项不属于教师职业道德规范的基本内容？

A．爱国守法

B．爱岗敬业

C．终身学习

D．成绩导向

7、函数f(x)＝ln(x－1)的定义域是？

A．(0,＋∞)

B．[1,＋∞)

C．(1,＋∞)

D．(－∞,1)

8、在教学评价中，注重学生学习过程的评价方式是？

A．终结性评价

B．诊断性评价

C．形成性评价

D．相对性评价

9、直线y＝2x＋1与y＝－x＋4的交点坐标为？

A．(1,3)

B．(2,5)

C．(3,7)

D．(0,1)

10、下列命题正确的是？

A．两个偶函数的和仍是偶函数

B．两个奇函数的积是奇函数

C．偶函数与奇函数的和是奇函数

D．所有单调函数都是奇函数

11、在高中数学教学中，下列哪项最能体现“数学抽象”这一核心素养？

A.运用公式求解三角形面积

B.从实际问题中提炼出函数关系

C.使用计算器进行数据统计

D.绘制几何图形辅助解题

12、教师在职称评审中，综合素质评价主要考察的内容不包括以下哪一项？

A.教学设计能力

B.科研论文发表数量

C.师德师风表现

D.学生学业成绩排名

13、下列关于函数单调性的判断方法，正确的是？

A.导数为零的点一定是极值点

B.若f(x)0，则f(x)在该区间单调递增

C.单调函数一定可导

D.连续函数必有单调区间

14、在新课程改革背景下，教师角色的根本转变是？

A.从知识传授者变为学习引导者

B.从课堂管理者变为纪律监督者

C.从教材执行者变为考试命题者

D.从个体教学者变为行政参与者

15、已知集合A={x|x2-4x+30}，则集合A为？

A.(1,3)

B.[1,3]

C.(-∞,1)∪(3,+∞)

D.(?∞,1]∪[3,+∞)

16、下列哪项不属于教师专业发展的基本途径？

A.参加校本教研活动

B.开展教学反思

C.独立批改学生作业

D.进行行动研究

17、若lim(x→0)(sinax)/x=3，则常数a的值为？

A.1

B.2

C.3

D.6

18、在素质教育中，最根本的教育目标是？

A.提高学生考试成绩

B.培养学生的创新精神和实践能力

C.完成国家课程标准要求

D.提升教师教学水平

19、下列命题中，真命题是？

A.若ab，则ac2bc2

B.若ab，cd，则acbd

C.若ab0，则a2b2

D.若ab，则1/a1/b

20、在教学设计中，制定教学目标的主要依据是？

A.教师个人教学经验

B.学校考试安排

C.课程标准和学生实际

D.教材章节顺序

21、在高中数学教学中，函数的单调性是指函数在某一区间内满足哪种性质？

A．函数值随自变量增大而增大或减小

B．函数图像关于原点对称

C．函数值始终大于零

D．函数图像为一条直线

22、下列哪项最能体现新课程改革倡导的“以学生发展为本”的教育理念？

A．教师严格按照教材讲授

B．注重学生个性差异，因材施教

C．以考试成绩作为唯一评价标准

D．统一布置作业，不区分难度

23、在高中数学中，若集合A={1,2,3}，集合B={2,3,4}，则A∩B等于？

A．{1,2,3,4}

B．{2,3}

C．{1,4}

D．?

24、教师在教学过程中使用“探究式教学法”的主要目的是？

A．提高课堂纪律

B．让学生被动接受知识

C．培养学生的自主学习与思维能力

D．减少教师备课时间

25、下列哪项属于高中数学中