2025年春新人教版数学七年级下册课件 12.2.2 直方图.pptVIP

R·七年级下册数据的收集、整理与描述12.2用统计图描述数据1212.2.2直方图

学习目标1.能画频数分布直方图，能利用频数分布直方图解释数据中蕴含的信息.2.通过小组合作与交流，经历数据的收集与处理的过程，学会分析数据的方法.

复习回顾在前面我们学习了哪几种描述数据的统计图？它们各自的优点是什么？能清楚地表示各部分占总体的百分比能清楚地表示每个项目的具体数量能清楚地表示每个项目的具体数量，也能反映事物的变化情况

进行新课知识点频数分布直方图问题1为了举办运动会，学校准备从七年级学生中挑选身高接近的40人组成入场式仪仗队.有63人报名参加选拔，他们的身高（单位：cm）数据如下表所示.158158160168159159151158159168158154158154169158158158159167170153160160159159160149163163162172161153156162162163157162162161157157164155156165166156154166164165156157153165159157155164156选择身高在哪个范围的学生参加呢？

为了使选取的仪仗队队员的身高看起来比较整齐，需要知道什么？158158160168159159151158159168158154158154169158158158159167170153160160159159160149163163162172161153156162162163157162162161157157164155156165166156154166164165156157153165159157155164156（单位：cm）对这些数据适当分组来进行整理.如何整理数据呢？数据(身高)的分布情况.即在哪些身高范围的同学比较多，哪些身高范围的同学比较少.

1.计算最大值与最小值的差158158160168159159151158159168158154158154169158158158159167170153160160159159160149163163162172161153156162162163157162162161157157164155156165166156154166164165156157153165159157155164156在上面的数据中，最大值是172，最小值是149，最大值与最小值的差是23，说明身高的变化范围是23.

2.决定组距和组数把所有数据分成若干组，每个小组的两个端点间的距离（组内数据的取值范围）称为组距．本问题中我们作等距分组，即令各组的组距相同.如果取组距为3，则：==所以要将数据分成8组：149≤x＜152，152≤x＜155，…，170≤x＜173．这里组数和组距分别是8和3．没有固定的标准当数据在100以内时，常分成5~12组.

3.列频数分布表对落在各个小组内的数据进行累计，得到各个小组内的数据的个数叫作频数.整理可以得到频数分布表：身高分组划记频数149≤x＜1522152≤x＜1556155≤xxx＜16410身高分组划记频数164≤x＜1678167≤x＜1704170≤x＜1732合计63

身高分组频数149≤x＜1522152≤x＜1556155≤xxxx＜1678167≤x＜1704170≤x＜1732158158160168159159151158159168158154158154169158158158159167170153160160159159160149163163162172161153156162162163157162162161157157164155156165166156154166164165156157153165159157155164156从表格内能看出应从哪个范围内选参赛同学吗？

探究上面对数据进行分组时，组距取3，把数据分成8组.如果组距取2或4，那么数据分成几个组？这样能否选出需要的40名同学呢？解：组距取2时，分成12个组，能选出需要的40名同学；组距取4时，分成6个组，不能很好地选出需要的40名同学.

频数/组距身高/cm4.画频数分布直方图为了更直观形象地看出频数分布的情况，可以根据频数分布表，画出频数分布直方图.小长方形的高是频数与组距的比值小长方形的宽是组距

画等距分组的频数分布直方图时，为画图与看图方便，通常直接用小长方形的高表示频数.频数（学生人数）身高/cm思考：通过频数分布直方图，你能发现数据分布有什么规律吗？

绘制频数分布直方图的一般步骤：（1）求: