人教版八年级上册地理精品教学课件 3.第三章 中国的自然资源 第三章第一节自然资源的基本特征.pptVIP

2.实践性作业：（2）调查家乡有没有类似的自然资源被破坏或利用不合理的现象。如果有，请列举出来，并提出自己的看法和建议。学习目标导入新课知识讲解课堂小结第一节自然资源的基本特征区域认知了解中国自然资源的特点和分布规律，认识到资源的有限性和保护的必要性。综合思维通过资料综合说明我国自然资源的特征及形成原因。重点重点人地协调观认识到人类与自然的相互作用关系，理解人类活动对自然资源的影响，强调自然资源的合理利用和保护，实现人与自然的和谐发展。地理实践力通过实地考察和调查，掌握实际情况和数据，运用地图、统计图等工具，深入了解中国自然资源的分布和利用现状，提高解决实际问题的能力，积极主动养成合理利用资源的习惯。环保意识通过分析我国自然资源总量丰富、人均不足的特点，进而培养学生初步树立正确的资源观、环境观。难点1.回答问题：这些自然资源与人类生产、生活有什么关系？答案：森林资源——木材、书本、桌椅；土地资源——耕地、放牧；矿产资源——发电、冶炼；水和水能资源——灌溉、发电。自然资源具有两大基本属性：一、存在于自然；二、对人类有使用价值，是人类赖以生存的基础，如太阳辐射、大气、水、生物、土地、各种矿物和能源等均为自然资源。总结2.土地资源和煤炭资源这两种自然资源，哪种可以在较短时间内更新、再生，或者能够循环使用呢？哪种总是用一点就少一点呢？答案：土地资源能够循环使用；煤炭资源用一点就少一点。总结：自然资源可分为可再生资源和非可再生资源。可再生资源可以在较短时间内更新、再生，或者可以循环使用。如：土地、阳光、森林、水和水能等。非可再生资源再生过程非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可再生，用一点就少一点。如：煤炭、石油、铁矿等。完成课本63页至64页的活动1、活动2。可再生资源可以循环或重复使用，是“取之不尽，用之不竭”的吗？是不是可以任意使用呢？学以致用答案：（1）从可以循环利用的角度来看，可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的。（2）当我们对可再生资源的开发利用速度超过了其再生速度，在一定条件下就成了“不可再生”的资源。因此对于可再生资源我们要科学合理地利用，并注意保护和培育，才可能再生，才可能“取之不尽，用之不竭”。二、总量丰富人均不足 1.请同学们观察表1中的每一项内容，总结出资料所反映出的我国资源状况。5自然资源陆地面积矿产资源耕地面积河流年径流量森林面积世界位次33465答案：从数据中可以看出，我国的自然资源是非常丰富的，可以称为自然资源大国。这也是我国进行经济建设的一大优势。我国自然资源不仅总量大，而且种类多。以矿产资源为例，我国已发现并探明储量的矿产种类就有160多种，是世界少数几个矿种比较齐全的国家之一。2.（1）通过以上数据，大家能否说出我国资源状况除了资源总量丰富外，还有什么特点？答案：我国自然资源人均不足。1/3自然资源陆地面积矿产资源耕地面积河流年径流量森林面积人均量占世界平均水平的比例不足1/2不足1/22/51/41/3答案：我国是世界上人口最多的国家，人口总数约占世界人口总数的1/5（2020年第七次全国人口普查数据）。由于人口众多，如果以人均资源占有量这一指标衡量，就不能说我国资源丰富了。随着我国人口的增长，我国自然资源人均占有量势必还会继续减少。自然资源人均不足、相对短缺的状况，是我国国情不可忽视的方面。（2）比较上面两表，说明了什么问题？联系实际分析原因。学以致用12.读课本第65页的“阅读材料”——《石油进口大国》，针对造成这一现象的原因，谈谈自己的看法。答案：我国从石油出口国变为石油进口国正是经济快速发展的具体表现。随着我国社会经济的发展，人民生活水平的提高，我国对自然资源的需求将持续增长。3.面对我国人口与自然资源的矛盾，