大班安全活动教案保护自己方法多教案（2025—2026学年）.docxVIP

大班安全活动教案保护自己方法多教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对大班学生设计，符合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求。教学内容围绕“保护自己方法多”，旨在提高幼儿的自我保护意识和能力。这一主题与安全教育的单元目标紧密相连，是培养幼儿安全素养的重要组成部分。通过学习，幼儿将掌握基本的自我保护知识和技能，为今后的生活打下良好的安全基础。

学情分析：

大班幼儿已具备一定的认知能力，能够理解和接受安全教育。他们对于生活中常见的安全隐患有一定了解，但自我保护意识和能力仍有待提高。在教学过程中，教师应关注幼儿的兴趣倾向，结合他们的生活经验，引导他们积极参与学习活动。同时，教师需关注幼儿可能存在的学习困难，如对某些安全知识理解不够深入，或者在实际操作中缺乏信心等，以确保教学活动的有效性。

教学目标与策略：

本节课的教学目标包括：

1.知识与技能：了解常见的自我保护方法，如遇到陌生人、火灾等紧急情况时的应对措施。

2.过程与方法：通过案例分析、角色扮演等形式，提高幼儿的观察、分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养幼儿的安全意识，树立正确的自我保护观念。

为实现上述目标，教师可采用以下教学策略：

1.案例分析法：通过具体案例，引导幼儿了解不同情境下的自我保护方法。

2.角色扮演法：让幼儿扮演不同角色，模拟实际情境，提高他们的应对能力。

3.情境教学法：创设安全情境，让幼儿在实际操作中学习自我保护。

二、教学目标

知识的目标：

1.说出常见的自我保护方法，如遇到陌生人、火灾等紧急情况时的应对措施。

2.列举生活中可能存在的安全隐患，并描述如何避免或应对。

能力的目标：

1.设计一个简单的自我保护计划，包括遇到紧急情况时的行动步骤。

2.评价同伴的自我保护计划，提出改进建议。

情感态度与价值观的目标：

1.培养对自身安全的关注意识，树立正确的自我保护观念。

2.增强在面对危险时的冷静和应对能力，提高自信心。

科学思维的目标：

1.分析不同情境下的潜在危险，并思考相应的应对策略。

2.综合多种信息，形成对自我保护的整体认识。

科学评价的目标：

1.评价自我保护计划的有效性，并根据实际情况进行调整。

2.反思在模拟演练中的表现，识别自己的不足并寻求改进。

三、教学重难点

教学重点：掌握基本的自我保护知识和技能，如识别危险、求助方法、安全逃生等。

教学难点：在实际情境中运用自我保护方法，特别是在紧急情况下的快速反应和决策能力。难点在于将理论知识转化为实际操作，需要通过模拟练习和情景模拟来提升。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需要准备以下材料：5张安全知识图表、3个安全逃生模拟模型、2套多媒体课件、相关音频视频资料、5张任务单和3张评价表。学生需预习相关内容，并准备画笔、剪刀等学习用具。同时，将教室布置成小组合作模式，设计清晰的黑板板书框架，以便于学生跟随教学进度。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师引导：“小朋友们，你们知道生活中有哪些危险吗？你们遇到过哪些需要保护自己的情况呢？”

学生活动：学生自由发言，分享自己的经历和了解到的安全知识。

2.新授

2.1任务一：安全知识大揭秘

活动方案：

教师引导：“今天，我们来学习一些保护自己的方法。首先，让我们来看一下这些安全标志，它们都代表什么意思？”

学生活动：学生观察安全标志图片，猜测其含义。

教师讲解：讲解每个安全标志的具体含义和作用。

字数：300字

2.2任务二：模拟陌生人的应对

活动方案：

教师引导：“如果你们在回家的路上遇到一个陌生人，他们想要带你们走，你们该怎么办？”

学生活动：学生分组讨论，制定应对陌生人的策略。

教师总结：总结应对陌生人的有效方法，如保持距离、寻求帮助等。

字数：300字

2.3任务三：火灾逃生技巧

活动方案：

教师引导：“如果你们在火灾中，应该怎么做才能安全逃生？”

学生活动：学生分组模拟火灾逃生情景，实践逃生技巧。

教师点评：点评学生的逃生方法，强调正确使用湿毛巾捂住口鼻、低姿势前进等要点。

字数：300字

2.4任务四：交通安全常识

活动方案：

教师引导：“过马路时，我们应该注意什么呢？”

学生活动：学生分组讨论，列举过马路时应遵守的规则。

教师讲解：讲解交通信号灯的含义和使用规则，以及如何在道路上安全行走。

字数：300字

2.5任务五：自然灾害的自救方法

活动方案：

教师引导：“如果发生地震或洪水，我们应该如何保护自己？”

学生活动：学生分组讨论，制定应对自然灾害的自救计划。

教师总结：总结自然灾害发生时的自救方法，如躲到安全地带、听从救援指令等。