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2025年《儿童发展》专项练习卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项字母填在题后的括号内。）

1.根据皮亚杰的认知发展理论，2-7岁儿童处于认知发展的哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

2.埃里克森认为，幼儿期（大约3-6岁）面临的主要心理社会发展任务是什么？

A.建立信任vs.怀疑

B.自主vs.罪恶感

C.主动vs.内疚感

D.勤奋vs.自卑感

3.儿童出生后大约多久开始出现对熟悉照顾者的固定偏好，即形成依恋？

A.几周

B.几个月

C.一年左右

D.两岁左右

4.维果茨基提出的“最近发展区”概念强调的是：

A.儿童独立完成任务的能力

B.儿童已经掌握的熟练技能水平

C.儿童在成人或更有能力者帮助下能够达到的潜在发展水平

D.儿童认知发展的最终极限

5.儿童掌握母语语法规则的主要时期是：

A.婴儿早期（0-1岁）

B.幼儿早期（1-3岁）

C.学龄前期（3-6岁）

D.童年期（6岁以后）

6.下列哪项不是儿童身体发育的常见规律？

A.儿童生长发育是由量变到质变的复杂过程

B.儿童生长发育有一定的个体差异

C.儿童生长发育有一定的个体模式

D.儿童生长发育完全由遗传决定

7.在儿童游戏中，与其他游戏相比，“过家家”游戏最能促进儿童的社会性发展。

A.伪游戏

B.孤独游戏

C.合作游戏

D.角色扮演游戏

8.儿童开始能够理解“公平”概念，并开始发展初步的道德判断，通常发生在：

A.幼儿早期

B.学龄前期

C.童年期

D.青少年期

9.影响儿童发展的最基本、最直接的因素是：

A.教育因素

B.社会文化因素

C.遗传因素

D.环境因素（除遗传外）

10.指导儿童将新获得的信息与已有知识经验相结合，从而丰富和改造认知结构的学习理论是：

A.行为主义学习理论

B.认知结构主义学习理论

C.社会学习理论

D.建构主义学习理论

二、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分。请将下列名词解释清楚。）

1.依恋

2.自我意识

3.关键期

4.发展里程碑

5.最近发展区

三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。请简要回答下列问题。）

1.简述皮亚杰前运算阶段儿童的主要认知特点。

2.简述影响儿童身体发育的主要因素。

3.简述儿童社会性发展的主要任务。

4.简述遗传因素在儿童发展中的作用。

四、论述题（本大题共1小题，10分。请围绕以下主题展开论述。）

结合具体例子，论述环境因素（如家庭、教育、文化）如何影响儿童的社会性与情感发展。

五、案例分析题（本大题共1小题，15分。请仔细阅读以下案例，并回答问题。）

小明是一个4岁半的男孩，最近入园后经常独自一人坐在角落里，不愿意参与集体游戏。当别的小朋友邀请他时，他有时会拒绝，并说“这是我的玩具”。在自由活动时间，他更喜欢自己看图画书或玩积木，不太与人交流。老师观察到，小明在熟悉的朋友面前会表现得活泼一些，能够进行简单的互动。请结合儿童社会性发展的理论和相关概念，分析小明目前可能处于的社会性发展阶段，并推测可能存在的原因，提出至少三条具体的、可操作的引导建议。

试卷答案

一、单项选择题

1.B

2.C

3.B

4.C

5.C

6.D

7.D

8.B

9.C

10.D

二、名词解释

1.依恋：指婴儿与主要照顾者之间建立的一种特殊、积极的情感联结，表现为婴儿对照顾者的强烈情感依恋、寻求接触、以及分离时的痛苦反应。

2.自我意识：指儿童逐渐认识到自己是一个独立的个体，具有独特的思想、情感和愿望，能够把自己与他人区分开来的心理过程，通常在学龄前期开始快速发展。

3.关键期：指个体发展过程中，对于某种特定技能或行为模式的学习和发展具有敏感性的特定时期，在此期间，适当的环境刺激能促进该技能或行为模式的高效发展，错过此时期，发展难度会大大增加。

4.发展里程碑：指儿童在发展过程中，按照一定的顺序、在不同年龄阶段所达到的典型行为能力或心理发展水平，如会坐