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初中数学教学中的情感态度价值观培养与教学实践论文

摘要：本文以初中数学教学为背景，探讨情感态度价值观在数学教学中的重要性及其培养策略。通过对当前数学教学中存在的问题进行分析，提出相应的解决方法，以期为初中数学教学提供有益的参考。

关键词：初中数学教学；情感态度价值观；教学实践

一、问题的提出

（一）1.学生对数学学习兴趣不足

在初中数学教学中，我们常常发现学生对数学学习的兴趣并不高，甚至产生抵触情绪。这种情况的出现，很大程度上是因为教师在教学过程中，忽略了学生情感态度价值观的培养。数学本身具有抽象性，如果教师不能以生动、形象的方式呈现知识，学生很难产生学习兴趣。以下是对这一问题的具体分析：