第一单元第1课时谁的得分高（教学设计）数学北师大版二年级下册2026.pdf

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第一单元第课时谁的得分高教学设计

教学目标：

1100/

．知识技能：掌握以内数连加的计算方法（口算、竖式分步连写），能正确计算三个

数的连加算式。理解连加运算的实际意义，能结合生活情境（如得分统计）列出连加算式并解

决问题。

2．素养能力：通过对比不同计算方法（如分步算、凑整算），提升运算策略的灵活性

教师资格证持证人

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