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基于混合式学习的初中信息技术课程教学策略优化研究论文

摘要：随着信息技术的飞速发展，初中信息技术课程作为培养学生数字素养的核心载体，其教学质量直接关系到学生适应未来社会的能力。然而当前教学中仍存在内容脱节、模式单一、评价固化等问题，难以满足学生个性化发展需求。混合式学习将线上资源优势与线下互动深度结合，为破解这些困境提供了新路径。本研究立足初中信息技术教学实际，探索混合式学习背景下的教学策略优化，旨在通过重构教学内容、创新教学模式、完善评价体系，激发学生学习兴趣，提升问题解决能力，促进学生核心素养的全面发展，为信息技术课程改革提供实践参考。

关键词：混合式学习；初中信息技术；教学策略优化；核心