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小学数学课堂错误资源的挖掘与教学策略创新论文

摘要：本文以小学数学课堂中的错误资源为研究对象，旨在探讨如何挖掘这些错误资源，并创新教学策略，提高教学质量。通过对错误资源的深入分析，本文提出了针对性的教学策略，以期促进教师的专业成长和学生的全面发展。

关键词：小学数学；错误资源；挖掘；教学策略；创新

一、引言

（一）1.小学数学课堂错误资源的内涵及价值

在小学数学教学中，错误是学生认知发展过程中不可避免的现象。错误资源指的是学生在学习过程中出现的错误认知、解题方法、思维方式等。正确看待和挖掘这些错误资源，对教师和学生都具有极高的价值。首先，错误资源有助于教师了解学生的学习状况，发现教学中的不足，