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2025年学历类自考小学教育心理学-学前儿童数学教育参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据皮亚杰认知发展理论，学前儿童处于前运算阶段的主要特征是

A.具有守恒概念

B.能进行逻辑推理

C.缺乏守恒概念

D.具备抽象思维能力

2、学前儿童数学教育中，数概念形成的关键期通常出现在哪个年龄段？

A.0-2岁

B.3-4岁

C.5-6岁

D.7-8岁

3、培养学前儿童比较能力最有效的方法是？

A.通过图片对比

B.实物操作与数数结合

C.口头讲解数学规则

D.背诵数学口诀

4、根据维果茨基理论，适合学前儿童数学学习的活动应侧重？

A.解决抽象应用题

B.游戏化情境任务

C.高强度重复练习

D.独立完成计算题

5、针对注意力分散的幼儿，教师应优先采用哪种教学策略？

A.长时间集中讲解

B.分散为5分钟小任务

C.增加视觉教具

D.提高语言刺激强度

6、数学教育中比较与分类的核心区别在于？

A.比较关注数量

B.比较需实物支撑

C.分类基于相同属性

D.比较涉及空间关系

7、布鲁姆教育目标分类学中，记忆层次对应哪类学习成果？

A.分析

B.理解

C.应用

D.评价

8、培养数序概念的典型教具是？

A.数字卡片

B.排序积木

C.算盘

D.时间钟表

9、数学教育中守恒概念的教学难点在于？

A.理解数量不变

B.区分质量与数量

C.感知空间变化

D.掌握运算规则

10、形成性评价在数学教育中的主要作用是？

A.确定最终成绩

B.动态调整教学策略

C.提供标准化参考

D.增加课堂趣味性

11、数学教育中数数能力发展的关键阶段是？

A.1-2岁

B.2-3岁

C.3-4岁

D.4-5岁

12、学前儿童数概念发展的关键期通常出现在哪个年龄段？

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

13、在学前儿童数学教育中，5-6岁儿童最适宜采用哪种教学方法？

A.讲授法

B.直观教学法

C.发现法

D.案例分析法

14、数学游戏对学前儿童数学思维发展的主要作用是？

A.提升计算速度

B.促进抽象思维

C.培养学习兴趣

D.增强记忆能力

15、数学符号教学应遵循的顺序是？

A.符号→实物

B.实物→符号

C.符号→动作

D.动作→实物

16、在比较讲授法与发现法时，哪种方法更符合数学教育特点？

A.讲授法更系统

B.发现法更灵活

C.两者无差异

D.取决于教师水平

17、合作学习在数学教育中的主要价值是？

A.提高课堂效率

B.培养社交能力

C.降低学习难度

D.增加游戏时间

18、学前儿童数概念发展的核心是建立哪种对应关系？

A.数量对应

B.数名对应

C.数序对应

D.数形对应

19、选择数学游戏时应优先考虑哪项原则？

A.游戏时长

B.难度适中

C.主题趣味

D.材料新颖

20、数学思维培养的关键教学环节是？

A.课堂纪律

B.知识讲解

C.操作活动

D.作业布置

21、评价学前儿童数学能力最科学的手段是？

A.测试成绩

B.观察记录

C.家长反馈

D.竞赛名次

22、学前儿童数学认知发展的关键期主要集中在哪个年龄段？

A.0-3岁

B.3-4岁

C.5-6岁

D.7-8岁

23、在学前儿童数学教学中，哪种方法能有效促进符号认知发展？

A.多媒体动画演示

B.实物操作

C.抽象公式讲解

D.故事情境教学

24、数学教育中，形成性评价的核心目的是什么？

A.确定学生永久性能力

B.提供教学反馈与调整

C.制定统一考试标准

D.展示教师教学成果

25、根据加德纳多元智能理论，数学教育应重点培养哪种智能？

A.语言智能

B.音乐智能

C.数理逻辑智能

D.空间智能

26、学前儿童数学注意力持续时间通常为多少分钟？

A.20-30分钟

B.10-15分钟

C.5-10分钟

D.无固定时长

27、数学符号（如数字）的认知发展关键期是？

A.2-3岁

B.4-5岁

C.6-7岁

D.8-9岁

28、在数学游戏化教学中，哪种目标优先级最高？

A.提升考试成绩

B.培养兴趣

C.发展逻辑思维

D.增强合作能力

29、学前儿童数学教学原则“循序渐进”的具体内涵是？

A.混合教学不同难度内容

B.从具体到抽象逐步推进

C.忽略个体差异统一进度

D.优先培养计算速度

30、儿童数学“守恒概念”形成的关键年龄是？

A.2-3岁

B.4-5岁

C.6-7岁

D.8-9岁

二、多项选择题

下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共15题）

31、学前儿童数概念形成的