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城西幼儿园语言文字工作规范化达标建设自评报告

语言文字是文化的重要载体，是教育教学的基本工具，也是幼儿园文明建设的重要组成部分。为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步提高我园语言文字工作规范化水平，根据相关文件要求，我园对语言文字工作规范化达标建设进行了全面、深入的自评，现将自评情况报告如下：

一、工作概况

城西幼儿园创办于[创办年份]，是一所具有[X]年办园历史的公办幼儿园。幼儿园占地面积[X]平方米，建筑面积[X]平方米，现有[X]个教学班，在园幼儿[X]名，教职工[X]名。多年来，我园始终坚持以“一切为了孩子的发展”为办园宗旨，以“培养健康、快乐、自信、有爱心的儿童”为培养目标，积极推进素质教育，不断提升办园品质。在语言文字工作方面，我园高度重视，将其纳入幼儿园发展规划和年度工作计划，作为幼儿园精神文明建设和教育教学工作的重要内容，常抓不懈。

二、工作措施与成效

（一）组织管理

1.健全管理机构

为确保语言文字工作的顺利开展，我园成立了以园长为组长，业务副园长为副组长，各部门负责人和年级组长为成员的语言文字工作领导小组。领导小组定期召开会议，研究部署语言文字工作，解决工作中存在的问题。同时，明确各部门和人员的职责分工，形成了园长负总责，分管领导具体抓，全体教职工共同参与的工作格局。

2.完善工作制度

我园制定了一系列语言文字工作规章制度，如《城西幼儿园语言文字工作管理制度》《城西幼儿园教师普通话使用制度》《城西幼儿园幼儿语言发展评价制度》等，使语言文字工作有章可循、规范有序。同时，将语言文字工作纳入教职工绩效考核体系，与教师的评先评优、职称评定等挂钩，充分调动了教职工参与语言文字工作的积极性和主动性。

3.制定工作计划

根据上级有关语言文字工作的要求和幼儿园实际情况，我园每年制定详细的语言文字工作计划，明确工作目标、任务和措施，并将其分解到各部门和各年级组。同时，定期对工作计划的执行情况进行检查和评估，及时调整和完善工作方案，确保语言文字工作目标的顺利实现。

（二）普及普通话

1.营造良好的语言环境

为营造良好的普通话语言环境，我园在园内设置了醒目的语言文字宣传标语和提示牌，如“请讲普通话，请用规范字”“说好普通话，方便你我他”等，让师生在潜移默化中受到感染和教育。同时，利用校园广播、宣传栏、微信公众号等多种渠道，宣传推广普通话，普及语言文字规范知识，提高师生的语言文字规范意识。

2.加强教师普通话培训

教师是推广普通话的主力军，我园高度重视教师普通话培训工作。定期组织教师参加普通话培训和测试，邀请专家学者来园讲学，为教师提供学习和交流的平台。同时，鼓励教师自主学习，不断提高普通话水平。目前，我园教职工普通话水平均达到二级乙等及以上标准，其中二级甲等及以上比例达到[X]%。

3.开展丰富多彩的普通话推广活动

为激发师生讲普通话的兴趣和热情，我园开展了丰富多彩的普通话推广活动。如“普通话朗诵比赛”“故事大王比赛”“儿歌演唱比赛”等，为师生提供了展示自我的舞台。同时，将普通话推广活动与幼儿园的教育教学活动相结合，渗透到幼儿的一日生活中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和使用普通话。目前，我园幼儿在园内基本能使用普通话进行交流和表达。

（三）用字规范化

1.加强用字管理

我园建立了用字管理制度，加强对园内各类文件、材料、公告、标语等用字的审核和管理，确保用字规范、准确。同时，定期对园内的用字情况进行检查和清理，及时纠正不规范用字现象。在教材、教辅资料的选用上，严格把关，确保使用的教材、教辅资料符合国家语言文字规范要求。

2.提高教师规范用字水平

教师是规范用字的示范者，我园注重提高教师的规范用字水平。通过组织教师参加汉字书写培训、书法比赛等活动，加强教师对汉字书写规范的学习和掌握。同时，要求教师在教学过程中，规范书写汉字，为幼儿树立良好的榜样。目前，我园教师在教学和日常工作中，均能自觉使用规范汉字。

3.培养幼儿规范用字意识

幼儿时期是语言发展的关键期，我园注重培养幼儿的规范用字意识。在语言教学活动中，通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿认识和学习规范汉字。同时，在班级环境创设中，注重使用规范汉字，让幼儿在潜移默化中受到感染和教育。目前，我园幼儿已能认识和书写一些简单的规范汉字。

（四）语言文字与教育教学融合

1.将语言文字教育纳入课程体系

我园将语言文字教育纳入幼儿园课程体系，制定了详细的语言文字教育教学计划。在语言领域教学活动中，注重培养幼儿的语言表达能力、倾听能力和阅读能力。同时，将语言文字教育渗透到其他领域教学活动中，如科学、艺术、健康等领域，让幼儿在不同的学习情境中，提高语言文字运用能力。

2.开展语言文字特色活动

为丰富幼儿的语言学习体验，我园开展了一系列语言文字特色活