2026春小学美术湘美版一年级下册第二单元《我爱我家》教学设计（附目录）.pdfVIP

2026春小学美术湘美版一年级下册第二单元《我爱我家》教学设计

第1课送你一束花

一、核心素养目标

1.图像识读：引导学生观察生活中不同花卉的形态、色彩和结构，能够准确辨

识花朵、花茎、花叶的基本特征，初步感知花卉在不同艺术作品中的表现方

式，理解花卉作为情感载体的象征意义。

2,美术表现：掌握剪、贝占、画多种简单的美术创作方法，能够运用彩纸、画

笔材料表现出至少一种花卉的基本形态，尝试通过色彩搭配和造型设计传

递对家人的祝福情感，提升动手实践和造型表现能力。

3.审美判断：感受花卉自然之美与艺术之美，能够对自己和他人的作品从造型、

色彩、创意方面进行简单评价，初步形成对美的感知和判断能力，激发对

生活中美好事物的欣赏兴趣。

4,文化理解：了解花卉在生活中的应用场景，知道不同花卉所承载的美好寓意,

理解用花卉表达情感是一种常见的文化表达形式，增强对家庭亲情的珍视和

对生活文化的感知。

二、教学重点

1.认识不同花卉的基本形态特征，掌握剪、贝占、画创作花卉的基本方法。2.

能够运用合适的材料和色彩表现出花卉的美感，准确传递对家人的祝福情感。

三、教学难点

1.如何通过夸张、概括的手法简化花卉造型，使作品既符合低年级学生的创作

能力，又具有一定的美感。2.合理搭配色彩，让作品的色彩既和谐统一，又

能突出花卉的生动性和情感氛围。

四、教学方法

讲授法、演示法、观察法、实践法、小组合作法、情境教学法。通过创设送花祝福

的生活情境，引导学生观察、思考、实践，在教师的讲解和演示下掌握创作方法，

在小组合作中相互启发，提升创作效果。

五、教学过程

（一）情境导入（5分钟）

1.教师播放一段温馨的家庭短视频，视频中呈现家人之间相互关怀的场景，最

后定格在一束家人互赠的鲜花上。2.提问引导：“同学们，视频里家人之间

送鲜花是在表达什么呀？你们有没有收到过或者送给家人鲜花呢？”鼓励学

生自由发言，分享自己与鲜花相关的家庭故事。3.教师小结：鲜花不仅长得

漂亮，还能传递我们对家人的爱和祝福。今天我们就一起来学习创作《送你

一束花》，把最美的花送给最爱的家人。（板书课题）

（二）探究新知（10分钟）

1.观察花卉特征：教师展示玫瑰、康乃馨、向日葵、郁金香常见花卉的实物

或高清图片，引导学生分组观察：“这些花有什么不一样的地方？它们都由

哪些部分组成呢？”学生观察后分享，教师总结：花卉一般由花瓣、花萼、

花茎、花叶组成，不同花卉的花瓣形状（圆形、椭圆形、锯齿形）、色彩

（红、粉、黄、紫）和花叶形态都有所不同。

2.感知花卉寓意：教师结合图片介绍不同花卉的寓意：“玫瑰代表热情的爱，

康乃馨代表对妈妈的感恩，向日葵代表阳光和希望……”引导学生思考：

“你想送给家人哪种花？为什么？”让学生将花卉选择与对家人的情感表达

联系起来。

3.学习创作方法：

•绘画法：教师在黑板上简单演示用线条勾勒花卉轮廓（先画花瓣，再画花茎

和花叶），然后涂色的方法，强调花瓣的层次和色彩的渐变。

•剪贴法：教师展示提前准备好的剪贴花卉作品，演示如何用彩纸剪出不同形

状的花瓣、花茎和花叶，再进行拼接粘贴，提醒学生剪的时候注意安全，粘

贴时要保持画面整洁。

•综合法：鼓励学生结合绘画和剪贴的方法进行创作，比如用绘画的方式画花

茎，用剪贴的方式做花瓣，丰富作品的表现形式。

（三）创作实践（20分钟）

1.任务布置：请同学们选择自己喜欢的创作方法，创作一束送给家人的花，注

意表现出花卉的基本特征，并用色彩传递对家人的祝福。可以在作品旁边写

上一句想对家人说的祝福话语。

2,材料准备：教师分发画纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水材料，提醒学生正确

使用剪刀，胶水不要涂抹过多。

3.教师指导：教师巡视课堂，对学生进行个别指导。对于绘画有困难的学生，

引导他们先简单勾勒轮廓；对于剪贴的学生，提醒他们注意造型的准确性和

粘贴的牢固性；鼓励学生大胆创新，设计