大班语言课件《有趣的人形符号》教案课件.docx

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大班语言课件《有趣的人形符号》教案课件

一、教学目标设定

本次大班语言教学活动的核心目标在于激发幼儿对汉字起源的探索兴趣，通过具象化的人形符号认知，培养其初步的符号意识与语言表达能力。在学前教育阶段，五至六岁幼儿正处于形象思维向抽象思维过渡的关键期，他们对图形符号具有天然的敏感度，但尚未建立系统化的文字认知框架。因此，本课以“人”字为核心切入点，引导幼儿从生活经验出发，理解符号与现实世界的关联。教学目标的设定严格遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》中语言领域的具体要求，强调在真实情境中发展倾听与表达能力，同时融入社会性发展目标，帮助幼儿在集体活动中学会合作与分享