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大班语言教案及教学反思《数花灯》

教学设计背景与目标设定

随着学前教育对儿童语言能力发展的日益重视，幼儿园大班阶段的语言教学已不再局限于简单的词汇积累和句子模仿，而是逐步向语言表达的完整性、逻辑性以及文化感知力的方向深化。在这一背景下，《数花灯》作为一节融合了传统民俗元素与语言发展需求的大班语言活动课，旨在通过富有节奏感的儿歌、具象化的实物操作和情境化的情境体验，提升幼儿的语言理解能力、口语表达能力和文化认知水平。

本节课选自春季主题活动“元宵节”的延伸内容，紧扣中国传统节日的文化脉络，结合大班幼儿的认知特点和发展需要进行精心设计。大班幼儿正处于语言发展的关键