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教学分享：教学随笔二级数学用乘法口诀求商行与思

一、教学背景与初衷

在小学数学教育的漫长旅程中，二年级的除法教学始终是令许多教师心头微颤的关卡。去年秋季开学初，当我翻开新修订的数学教材，看到“用乘法口诀求商”这一单元时，内心既充满期待又隐隐不安。新课标明确指出，二年级学生需在理解除法意义的基础上，熟练运用乘法口诀解决简单除法问题，这不仅是知识衔接的关键节点，更是学生逻辑思维从具象向抽象过渡的重要桥梁。作为执教一线十余年的数学教师，我深知乘法口诀作为中国数学教育的瑰宝，其文化价值与实用功能早已深入人心，但如何将这一传统工具自然融入除法教学，避免学生陷入机械记忆的