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基于多技术融合的教材知识本体自动提取方法的创新与实践

一、绪论

1.1研究背景

在信息技术飞速发展的今天，我们已全面步入信息爆炸时代。互联网的普及与数字化技术的广泛应用，使得知识和信息以前所未有的速度和规模不断涌现。据相关数据显示，全球每天产生的数据量高达数万亿字节，且这一数字仍在持续快速增长。在教育领域，知识的更新换代同样日新月异，新的理论、观点和研究成果不断涌现，这对教材的编写、更新和管理提出了更高的要求。

教材作为知识传承与传播的重要载体，是人们获取知识的基本途径和工具，在教育体系中占据着核心地位。从基础教育到高等教育，教材贯穿了学生学习生涯的始终，是教师教学和学生学习的重要依据。随