2025年中央美术学院思想道德修养与法律基础期末考试模拟题附答案.docxVIP

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  • 2026-01-15 发布于山东
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2025年中央美术学院思想道德修养与法律基础期末考试模拟题附答案.docx

2025年中央美术学院思想道德修养与法律基础期末考试模拟题

第一部分单选题(50题)

1、法律权威是指法律在社会生活中的作用力、影响力和支配力。下列关于维护法律权威的表述,不正确的是()。

A.确立法律权威主要依靠国家强制力,与公民的法律信仰关系不大

B.党政机关和领导干部要带头尊法学法守法用法

C.任何组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动

D.要大力弘扬社会主义法治精神,建设社会主义法治文化

【答案】:A

2、甲(15周岁)因琐事将同学乙打成重伤,甲的行为()。

A.构成故意伤害罪

B.不构成犯罪,应责令家长管教

C.构成故意杀人罪(未遂)

D.不负刑事责任

【答案】:A

3、根据《中华人民共和国民法典》及相关司法解释,向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间一般为()。未成年人遭受性侵害的损害赔偿请求权的诉讼时效期间,自受害人年满十八周岁之日起计算。

A.一年

B.两年

C.三年

D.五年

【答案】:C

4、在数字时代,面对“信息茧房”效应,大学生应如何提升自身的思想道德修养?

A.完全依赖算法推荐,只看自己喜欢的内容

B.主动打破信息壁垒,广泛涉猎不同观点,培养批判性思维

C.拒绝使用任何社交媒体和新闻App

D.只关注官方媒体,屏蔽所有民间声音

【答案】:B

5、法治思维的基本内容不包括:

A.法律至上

B.权力制约

C.人权保障

D.人情优先

【答案】:D

6、()是社会主义职业道德最基本的要求。

A.爱岗敬业

B.诚实守信

C.办事公道

D.奉献社会

【答案】:A

7、关于社会主义道德建设的核心和原则,下列说法正确的是()。

A.核心是集体主义,原则是为人民服务

B.核心是为人民服务,原则是集体主义

C.核心和原则都是为人民服务

D.核心和原则都是集体主义

【答案】:B

8、在当前社会快速发展的背景下,衡量人生价值的根本尺度,是看一个人的实践活动是否符合()的客观规律,是否促进了历史的进步。

A.个人兴趣与特长发展

B.社会发展的客观规律

C.市场经济价值规律

D.人际关系和谐

【答案】:B

9、在大学生活中,培养优良学风是提升自身素质的关键。优良学风的核心是()。

A.勤奋学习,遵守纪律

B.严谨治学,勇于创新

C.诚实守信,学术规范

D.理想远大,热爱祖国

【答案】:C

10、某大学生在网络社交平台上发表言论,因情绪激动发表了不当言论,造成了不良社会影响。从法律角度看,该行为主要侵犯了()的客体。

A.他人的人格尊严

B.社会公共秩序

C.网络空间的言论自由权

D.国家的安全与荣誉

【答案】:B

11、甲因琐事对乙怀恨在心,遂捏造乙贪污公款的事实并在公司内部微信群中散布,导致乙名誉受损,精神恍惚。甲的行为构成()。

A.诽谤罪

B.侮辱罪

C.寻衅滋事罪

D.侵犯商业秘密罪

【答案】:A

12、在当代中国,爱国主义的本质是()。

A.坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一

B.热爱中华优秀传统文化

C.维护国家主权和领土完整

D.传承民族精神和时代精神

【答案】:A

13、习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。其核心要义集中体现为“()”。

A.十一个坚持

B.四个全面

C.五位一体

D.三个维护

【答案】:A

14、2025年,我国进一步完善了绿色金融政策体系,旨在引导资金流向()领域。

A.高耗能、高排放产业的技术升级

B.生态环境保护、清洁能源、节能减排

C.传统制造业的规模化扩张

D.房地产开发与基础设施建设

【答案】:B

15、在当前推动“新质生产力”发展的背景下,大学生树立正确的择业观,最关键的是要()。

A.追求高薪和一线城市户口

B.完全听从父母安排,选择稳定但不感兴趣的工作

C.将个人职业理想与国家发展需要相结合,勇于创新

D.等待‘完美’的工作机会,拒绝尝试基层或艰苦岗位

【答案】:C

16、在处理人际关系时,遵循“己所不欲,勿施于人”这一儒家思想,其在现代社会法律视域下的延伸体现为()。

A.行使权利时不得损害他人合法权益

B.自己不喜欢的法律条款可以不遵守

C.为了个人利益可以适当侵犯他人边界

D.严格要求他人,宽容对待自己

【答案】:A

17、在团队合作中,提升协作效率的关键因素是()。

A.成员各自为政,独立完成任务

B.明确分工、有效沟通、相互支持

C.由领导一人决定所有事项

D.避免争论,表面和谐

【答案】:B

18、在构建新时代青年理想人格的修养过程中,()是连接认知与行为、实现道德内化的关键环节。

A.道德认知

B.道德情感

C

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