新苏教版科学二年级上册第四单元《 玩玻璃纸》教学设计.docxVIP

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苏教版二年级上册《奇妙的光》单元12.玩玻璃纸教学设计及反思

单元

《奇妙的光》

课题

玩玻璃纸

课时

1

核心概念

1.物质的结构与性质

学习内容及要求

1.物质的结构与性质

1.1物质具有一定的特征与功能

1～2年级①观察并描述物体的轻重、厚、颜色、表面粗糙程度、形状等外部特征，能根据物体的外部特征对其进行简单分类。

②识别生活中常见的材料。

教学目标

科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

认识人类与自然资源和能源的关系，知道地球是人类应当珍惜的家园。

科学思维

能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。

探究实践

分析物品可能用到的自然资源，能基于所学的知识，从事物的结构功能、变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。

态度责任

对大自然和生物的爱护、保护意识，自觉采取行动，保护环境。

教学重点

本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

探究舞台上歌手裙子变色的原因。

教学难点

学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？

透过彩色透明玻璃纸看与玻璃纸相同颜色的物体，发现其颜色不变，而通过彩色透明玻璃纸看与玻璃纸不同颜色的物体则会变色。

教学准备

教师材料：不同透明度的灯泡（含点亮装置）、可视和不可视的储物箱。

学生分组材料：（1）玻璃片、毛玻璃片、瓷砖片。（2）塑料垫板、保鲜袋、练习本、打印纸、装有水的透明玻璃杯。（3）可以点亮的透明、半透明灯泡各1个。

教学过程

教学环节

教学活动

设计思路

教学备注

上课仪式

同学们好！

……

好，我们开始上课了。我们将要一起探索玩玻璃纸。

1.和学生简单互动拉近距离。2.让学生意识到进入上课状态。

一、

猜测舞台上歌手裙子变色的原因

1.出示视频：老师这里有一条世界上最美丽的裙子，想看吗？

2.提问：为什么说它是世界上最美丽的裙子呢？（灯光的变化）

3.想不想亲手试试看？

【意图解析】作为本课的导入，先出示一段精彩的歌唱视频，用世界上最美丽的裙子来激发学生的学习兴趣，让学生观看舞台上歌手裙子颜色的变化，发现歌手的裙子绚丽多变，而歌手并没有换裙子，激发学生探究光与色彩的兴趣，女歌手的白裙子也正好类似娃娃的白裙子，为后面的学习做铺垫。

二、

探究舞台上歌手裙子变色的原因

1.教师演示，打开手电筒，照在白衣娃娃身上。问：白裙子什么颜色？

2.猜测：用红色玻璃纸蒙住手电筒照射到白衣娃娃身上后，可能会看到什么现象？

3.做一做。教师讲解操作布置。

4.观察并描述

5.完成蓝色、黄色玻璃纸

6.结果说明：蒙上什么颜色的玻璃纸，白裙子就变成什么颜色。

【意图解析】这是一个色光照射在白色物体上的活动，先通过老师的操作让学生明白实验方法，接着让学生猜测用红色玻璃纸蒙住手电筒照射到白衣娃娃身上后，可能会看到什么现象。通过“猜测—实验—观察”最后描述自己看到的现象。不断构建、完善学生对光现象认知。

三、

发现小狮子“变身”秘密

1.出示红黄结合的小狮子

2.请同学戴红色玻璃纸的“眼镜”到讲台上看

3.透过红色玻璃纸看小狮子，你看到了什么？

4.与班上同学引发矛盾

5.寻找原因

【意图解析】让一名学生戴红色玻璃纸的“眼镜”到讲台上看小狮子，小狮子的红毛、红胡子、红指甲、红尾巴等“消失”了，只留下黄色部分的小狗。与班级其它学生看到的不一样，引发矛盾，逐步引导学生说出发生的变化，从而进步一激发学生的探知欲。

四、

蒙上红膜卡片看书上的字

1.用红膜卡片看书上的字，有什么变化？

2.这样看书有什么好处？

【意图解析】书上红色的英文单词“消失”了，神奇之处显而易见。以帮助学习者看着中文想英文，让学生进步一感受光的魅力。

五、

透过不同颜色的透明玻璃纸去看更多的物体

1.外面的世界很精彩，我们一起来发现。（如果外出不方便，可利用大象豹子的动物卡在教室里进行实验。）

2.出示记录单，记录透过玻璃纸看外面世界的发现，变色打“?”，不变色打“?”

3.要求：先看白色的物体，

再看与玻璃纸同色的物体，

再看与玻璃纸不同颜色的物体。

4.交流反馈（透过红色玻璃纸，无论是看白色物体，还是看红色物体，看到的都是红色，看其他颜色的物体时就是黑色的。透过蓝色玻璃纸，无论是看白色物体，还是看蓝色物体，看到的都是蓝色，看其他颜色的物体时就是黑色的。）

【意图解析】用更多的不同颜色的透明玻璃纸看外面的世界，让学生充分感知色彩变化的神奇。引导学生有结构地看，一来方便学生记录，二来方便学生发现。

六、总结

1.谈谈收获。

2.单元总结，对于光你还想知道些什么？

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