传播学研究的基本途径.pptVIP

第四章;课程要求;传播学研究的基本步骤;第一节概念化;一、概念化的基本含义;二、研究目的的三种类型;举例：“芙蓉姐姐”现象研究;三、研究问题－（一）研究领域;三、研究问题－（二）研究问题;1.参考文献

（1）稍有改动，复制以前的研究计划（比如跨文化研究和比较研究）。

（2）对以前研究里出乎意料的结论进行考察。

（3）以前研究的结尾处，作者都会对未来的发展提出建议，按照这些建议来进行自己的研究。

（4）将现有的理论或解释应用于新领域（如把适用于传统媒体的理论用于解释新媒体，来看哪些地方需要调整）。

（5）挑战现有的研究结论。

（6）修补以前研究的缺陷。

（7）采用新方法来研究以前的研究问题。;2.跟其他人讨论

（1）听取那些在该领域做出过贡献或者对这个领域非常熟悉的学者的意见。

（2）听取那些在该领域内跟你的看法不同的人的意见，并跟他们讨论可能研究的问题。

3.选择特定的情境

（1）将研究领域聚焦到一个特定的历史时期。

（2）将研究领域聚焦到一个特定的社会或地理范围之内。

（3）考虑特定人群是否跟研究领域有关，他们之间是否有差异。

4.定义研究的目的

（1）研究问题是描述性的、探索性的，还是解释性的？

（2）是理论研究还是应用研究？back;4.研究问题的评价标准;四、文献综述;1.文献资料的类别;学术期刊：;统计年鉴：;2．如何查找文献;常用的检索方法;3.如何写作文献综述－目的;3.如何写作文献综述－注意问题;前人的研究里，

（1）怎么界定“小资文化现象”？“小资文化现象”在大众传媒中的表征是什么？

（2）“小资文化”现象是从什么时候开始的？人们对小资文化现象的关注是从什么时候开始的？

（3）什么原因促成了“小资文化”现象的产生？对“小资文化现象”的特征作了那些总结概括？

（4）对“小资文化现象”出现的利和弊作了哪些分析？

（5）前人在分析“我国大众传媒中小资文化现象“的时候，都用了哪些方法？有没有漏掉某些分析层面？有什么利弊？;3.如何写作文献综述－要求;第二节研究设计;一、分析单位与观察对象;当分析单位不同于观察对象的时候，研究者要格外提防：;正确吗？;家庭使用互联网的调查;正确吗？;二、时间维度;3.趋势研究（trendstudies）

针对同一总体，采用同样的抽样方法，对其在不同时间点上发生的变化的研究。其目的在于通过对同一总体在不同时期的行为或状态进行比较，来揭示社会现象的变化现象的变化趋势和规律。

如《人民日报》内容的研究－抽取“样本周”;4．代群研究（cohortstudies）

;5.固定样本研究（panelstudies）

又称为追踪研究，指对同一群人在不同时间点所发生的变化的研究。

跟代群研究不同，固定样本研究每次都使用同样一个样本，就是第一次研究哪些人，以后的研究也要研究这些人。

如20世纪40年代，拉扎斯菲尔德主持的“伊里调查”

back;三、研究方案;研究假设;“高收入男性比低收入女性更喜欢收看电视新闻节目”。

这不是一个好假设，包含了“性别”和“收入高低”两种变量。具体操作起来容易混乱。

back;避免虚假关系，也就是找到X是Y变化的真正原因。

传播学里的因果关系是一种概率性关系，研究者并不能追求完美的“X是Y的充分且必要条件”。

back;四、研究方法;第三节收集资料、分析资料和总结研究;谢谢大家！