2025-2026学年教科版（新教材）小学科学三年级下册《昆虫的一生》教学设计.docx

2025-2026学年教科版(新教材)小学科学三年级下册《昆虫的一生》教学设计

一、核心素养教学目标

科学观念

1.学生能以蚕为例，描述昆虫一生要经历“卵、幼虫、蛹、成虫”四个阶段。

2.学生能通过观察和比较，说出蚕在不同生长阶段的形态特征和行为变化(如：卵孵化成幼虫，幼虫蜕皮长大，结茧化蛹，羽化成虫)。

3.学生能理解昆虫的这种发育方式称为“完全变态”。

科学思维

1.能够通过观察蚕的一生发育图或视频，运用归纳的方法，总结出昆虫生长发育的共同规律。

2.能够比较蚕和其他昆虫(如蝴蝶、蜜蜂)发育过程的异同，建立“昆虫”这一类别的概念。

探究实践

1.能够运用感官和工具(如放大镜),细致