对外汉语教学中情景模拟法的应用与口语能力提升研究毕业论文答辩.pptxVIP

第一章绪论第二章文献综述第三章研究设计第四章实证研究第五章研究结果与讨论第六章结论与建议1

01第一章绪论

绪论：研究背景与意义研究背景全球汉语学习热潮与教学挑战研究意义理论与实践的双重价值研究问题情景模拟法如何提升口语能力？研究方法混合研究设计：量化与质性结合研究创新理论构建与实践应用的双重突破3

研究目标与方法研究目标构建情景模拟法应用模式研究目标量化评估口语能力提升效果研究目标提出针对性教学建议研究方法准实验研究：实验组与对照组对比研究方法混合研究：定量与质性结合4

研究框架与假设理论框架建构主义理论：学习者主动建构知识理论框架行为主义理论：正向强化提升反应频率理论框架社会文化理论：互动在语言习得中的作用研究假设情景模拟法能显著提升口语流利度研究假设不同场景类型对能力提升效果存在差异5

02第二章文献综述

情景模拟法理论基础建构主义理论学习者通过互动主动建构知识行为主义理论正向强化提升反应频率社会文化理论互动在语言习得中的作用认知语言学理论概念映射与语言习得第二语言习得理论输入-互动-输出路径7

情景模拟法在第二语言教学中的应用国外研究商务汉语中的谈判场景模拟国内研究日常生活场景模拟技术整合研究VR技术提升沉浸感评估研究主观评价与客观测试结合实证研究语音能力提升效果显著8

03第三章研究设计

研究方法混合研究设计量化与质性结合准实验研究实验组与对照组对比问卷调查收集学生主观反馈课堂观察记录教学过程语音分析客观评估发音准确度10

研究对象研究对象某大学汉语国际教育专业一年级学生抽样方法分层随机抽样样本规模实验组50人，对照组50人母语背景英语、日语、韩语等汉语水平初级/中级11

04第四章实证研究

实验过程与实施实验过程准备阶段（8周）实验过程实施阶段（6周）实验过程评估阶段（2周）实施细节分组培训、场景分发、角色分配技术支持VR设备、语音录制系统、在线协作平台13

前测数据分析汉语水平对比实验组vs对照组口语能力对比实验组vs对照组语音分析对比实验组vs对照组文化适应性测试实验组vs对照组数据分析方法t检验、方差分析、相关分析14

05第五章研究结果与讨论

口语能力提升效果口语流利度提升实验组vs对照组口语准确性提升实验组vs对照组口语得体性提升实验组vs对照组语音分析结果声调错误率、声母错误率跨文化交际能力提升实验组vs对照组16

06第六章结论与建议

研究结论主要结论情景模拟法能显著提升口语能力主要结论场景难度梯度设计是关键因素主要结论认知-情感-社会机制共同作用机制发现情景模拟法通过激活大脑语言网络促进习得机制发现积极情感环境增强学习动机18

教学建议教师建议系统培训场景设计能力教师建议掌握调控技巧教师建议合理运用技术工具学生建议积极参与角色扮演学生建议主动寻求反馈19

研究局限与展望研究局限样本规模有限研究局限长期效果未知研究局限文化因素未深入未来研究方向探索与AI技术的深度融合未来研究方向开展跨文化对比研究20