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中小学编程教学衔接研究：从小学到高中的过渡策略论文

摘要：本文针对中小学编程教学中的衔接问题，分析了小学到高中编程教学过渡的现状，提出了相应的过渡策略。通过调查分析，列举了两个关键问题，并从多个方面进行了深入探讨，旨在为中小学编程教学衔接提供有效借鉴。

关键词：中小学编程教学；教学衔接；过渡策略；编程教育

一、问题的提出

（一）1.编程教学目标不明确，导致教学内容衔接困难

在当前的中小学编程教学中，一个显著的问题是教学目标的不明确。这种模糊性使得教师在制定教学计划时难以把握重点，从而影响了教学内容的衔接。以下是具体分析：

首先，小学阶段的编程教学往往注重培养学生的兴趣和基本编程技能，但缺乏对