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2024年1到6年级小学生科学知识总结

小学生的新奇心很大，对身边的事物充溢了新奇心，渴望探究大然的奇妙，遇到问题都有

一种刨根问底的劲儿。今日，我就整理了五篇小学生感爱好的科学学问，供小挚友们学习沟通。

小学生科学学问篇一

1、生活垃圾对人体健康有什么影响？

生活垃圾主要通过土壤污染、大气污染、地表和地下水的污染影响人体健康。生活垃圾若不

能刚好从市区清运或是简洁堆放在市郊，往往会造成垃圾遍布、污水横流、蚊蝇孽生、散发臭味，

还会成为各种病原微生物的孽生地和繁殖场，影响四周环境卫生和危害人体健康。

2、生活垃圾有什么污染？

生活垃圾不但占用大量的土地，而且还污染水体、大气、土壤，危害农业生态，影响环境卫

生，传播疾病，对生态系统和人们的健康造成危害。

3、什么是大气环境质量基准和环境空气质量标准？

大气环境质量基准是指大气环境中污染物对特定对象（人或其他生物等）不产生不良或有害

影响的剂量（无作用剂量）或浓度。大气环境质量基准是由污染物同特定对象之间的剂量-反应关

系确定的。环境空气质量标准是国家为爱护人群健康和生存环境，对大气污染物（或有害因素）容

许含量（或要求）所作的规定。环境空气质量标准体现国家的环境爱护政策和要求，是衡量环境是

否受到污染的尺度,是环境规划、环境管理和制订污染物排放标准的依据。环境空气质量标准考

虑社会、经济、技术等因素，经过综合分析制定，由国家行政主管部门颁布，具有法律的强制性。

4、什么是大气环境容量？

大气环境容量是指在满意大气环境目标值（即能维持生态平衡并且不超过人体健康要求的阈

值)的条件下，某区域大气环境所能承纳污染物的实力，或所能允许排放的污染物的总量。其大

小取决于该区域内大气环境的自净实力以及自净介质的总黄。若超过了容量的阈值，大气环境就

不发挥其正常的功或用途，生态的良性循环、人群健康及物质财产将受到损害。

5、什么是大气环境质量？

大气环境质量是指大气环境总体或某种大气污染物对人群健康、生存繁衍以及社会经济发展

相宜程度的量化表述，其方式是用大气污染物浓度水平来表征大气环境的好坏。大气环境质量的

要素主要包括气态污染物和颗粒物两类。但是只有浓度水平也无法定义大气环境质量的好坏，所

以产生了大气环境质量标梏，对不同功区的大气环境含有有害物质或因素限值作统一规定。我

国《环境空气质量标准》(GB3095-2024)的环境空气污染物基本项目有：二氧化硫、二氧化氮、

一氧化碳、臭氧、PM10和PM2.5等。

6、雾和霾有什么区分？

雾(Fog)和霾(Haze)是两个不同的概念。雾是由大量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶

组成的、低见度的自然现象,是近地面的空气中水汽凝聚(或凝华)的产物。霾是由于空气中悬浮

着大量的颗粒物所导致的水平见度降低到10km以下的一种混浊现象。雾和霾是一种天气现

象。

7、什么是大气见度？

见度是指物体被肉眼看到的的水平距离,也指物体在肯定距离时被肉眼看到的清楚程度。

所谓见，在白天是指看到和分辨出目标物的轮廓和形体;在夜间是指清晰看到目标灯

的发光点。在空气特殊干净的北极或是山区，见度够达到70~100km,然而见度通常由

于水汽、大气污染物而有所降低。例如，大雾和霾时见度可降至零，会对交通运输带来极大不

利影响。

8、什么是天气系统？

天气系统是指具有肯定的温度、气压、风等气象要素空间结构特征的大气运动系统。如有的

以空间气压分布为特征组成高压、低压、高压脊、低压槽等，有的则以风的分布特征来分，如气

旋，反气旋，切变线等，有的又以温度分布特征来确定，如锋。还有的以某些天气特征来分，如

雷暴，热带云团等。通常构成天气系统的气压、风、温度及气象要素之间都有肯定的