（12页PPT）三月桃花水.pptxVIP

语文四年级;;2.根据课文标题，请你猜一猜，本课《三月桃花水》可能讲述哪些内容？;;（3）再读文段，试着感受“小铃铛”般的流水声和“明洁的丝绸”般的水面。

3.有感情地朗读第2自然段。

啊，河流醒来了!三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，

向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。

（1）思考:当你读这一自然段时，你眼前会出现什么样的景象?

;（2）试着想一想，课文中“啊，河流醒来了!”的修辞手法?表达了感?

一个语气词“啊”，表现了的兴奋之情;一个“醒”字，把束缚一个冬天的河水重获新生的喜悦写活了（拟人手法）。流动的水在舞动朝霞，水中的浪花、漩涡，在“樱花”“酒窝”。（比喻手法）

（4）分小组朗读：分男、女同学读描写水声、水面的段落。;4.三月桃花水是春天的竖琴。它弹奏出了哪些不同的音乐?这些不同的音乐与乡村生活有什么关系?三月桃花水是春天的明镜。为什么是明镜?它照出了什么美景?学习第3-4自然段。

（1）有感情地朗读:“三月的桃花水，是春天的琴。”

(2)三月的桃花水都演奏出了什么声音呢?读一读第3、4自然段，并在课文中画出描写声音的词语。

（4）这么多的声音交织在一起,一定非常好听，请同学们放开声音读一读。谁想读给同学们听一听?;那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……

（3）将第四自然段两组句子的对比读，体会修辞手法的妙用。

5.学习第5、6、7自然段。

（1）自由朗读，初步感知书中描述的美景。

（2）那三月的桃花水为什么是春天的明镜？哪些段落告诉了我们?;(3)请快速阅读第5、6、7自然段，体会第7自然段，“地上草如茵，两岸柳如眉”并在文中找出喜欢的句子用波浪线画出来，多读几遍。

（4）再读文段，试着感受美丽的姑娘，明媚的春光，清澈的河水，景色无与伦比。

它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云;它看见垂柳

披上了长发，如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片??瓣.....

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