约瑟夫·凯比较教育观：洞察历史与当代教育的启示.docxVIP

约瑟夫·凯比较教育观：洞察历史与当代教育的启示

一、引言

1.1研究缘起

在比较教育学科的发展长河中，约瑟夫?凯（JosephKay，1821-1878）占据着独特且重要的位置。他身为英国经济学家、比较教育学家以及皇家律师，生活在19世纪英国社会变革的关键时期。彼时，英国工业革命蓬勃发展，经济领域取得了巨大进步，然而在教育层面，尤其是贫民教育方面却问题丛生。与欧洲大陆国家相比，英国的贫民教育发展严重滞后，这种差距促使约瑟夫?凯展开深入思考与探索。

为改变英国贫民教育的落后状况，约瑟夫?凯毅然踏上对德国、法国、瑞士、荷兰等西欧大陆国家的考察之路，历时长达八年。在这期间，他深入这些国家