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《语文书里的阅读课》3-6级：高效阅读——有目的的阅读

背景与目标：构建小学中高段学生深度阅读能力的发展路径

在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，语文教学正从传统的知识传授型向素养导向型转变。阅读作为语文核心素养的重要组成部分，其地位日益凸显。特别是在小学三至六年级这一关键发展期，学生的认知水平、语言理解能力和思维品质正处于快速提升阶段，具备了开展系统性、结构性阅读训练的良好基础。然而，现实教学中仍普遍存在“泛读多、精读少”“重形式、轻思维”“读得多、收获浅”的现象，导致学生虽接触大量文本，却难以实现真正的意义建构和能力迁移。

在此背景下，《语文书里的阅读