【课件】第三单元第一课《传移模写》2025-2026学年人教版初中美术八年级上册.pptxVIP

传移模写人教版初中美术八年级上册第三单元第一课

目录壹·新课导入：情境创设，激发兴趣贰·新课讲授：探究新知，技法解析叁·课堂练习：实践操作，巩固提升肆·课堂总结：归纳梳理，拓展延伸

壹·新课导入情境创设，激发兴趣

看一看，想一想王羲之《兰亭序》（原作局部）赵孟頫《兰亭序》（临摹本）思考：赵孟頫的临摹作品如何？与原作有何异同？

什么是“传移模写”？赵孟頫的临摹不仅模仿了原作的字形结构，更传达出了原作的精神气韵，这就是中国传统绘画中的一种重要学习方法——“传移模写”。“传移模写”出自南齐谢赫的《古画品录》，是“六法”之一，指的是临摹作品，通过临摹来学习前人的技法和精神。南齐谢赫《古画品录》（示意）“六法”之一

贰·新课讲授探究新知，技法解析

“传移模写”的意义传承经典通过临摹，可以学习前人的笔墨技巧、构图方法和精神内涵，使优秀的传统文化得以传承和发展。打好基础临摹是学习绘画的基础，可以帮助我们掌握绘画的基本技能，提高造型能力和审美水平。启发创作在临摹的基础上，吸收前人精华，结合自身感受进行再创作，从而形成自己独特的艺术风格。传承经典·夯实基础·启迪创新

“六法论”简介六法含义气韵生动作品的精神气质，是绘画的最高境界。骨法用笔线条的运用，要求线条有力、有弹性。应物象形描绘对象的形态要准确。随类赋彩根据不同的对象，运用不同的色彩。经营位置画面的构图，要合理安排各种元素。传移模写临摹作品，学习前人的技法和精神。

临摹的三种方法对临将原作放在旁边，一笔一画地照着画。这是最基础的临摹方法，主要是学习原作的造型和技法。背临不看原作，凭记忆把画出来。这需要对原作有深入的理解和记忆，能够帮助我们更好地掌握原作的精神。凭记忆再现，领悟作品精神内涵由形入神，循序渐进，是掌握艺术精髓的必经之路。

临摹的三种方法意临在对原作有了深刻理解的基础上，融入自己的思想和情感进行临摹。这是一种较高层次的临摹，也是通向创作的桥梁。案例分析清代画家王翚的《仿赵孟頫春山飞瀑图》，在对原作精神的深刻把握中，巧妙融入了个人风格。清·王翚《仿赵孟頫春山飞瀑图》

传统绘画的基本技法勾勒用线条来表现对象的轮廓和结构，是造型的基础。皴擦用干笔或湿笔在画面上擦拭，以表现对象的质感和明暗。技法示意：披麻皴

传统绘画的基本技法点染用点或染的方法来表现对象的细节和色彩，常用于画花、画叶，或为画面增添生动细节。点染技法示意图

墨分五色“墨分五色”是指墨色通过水量调和，可分为焦、浓、重、淡、清五个层次，是中国画中表现层次感与空间感的核心技法。焦浓重淡清

叁·课堂练习实践操作，巩固提升

临摹练习：竹枝练习要求运用勾勒、皴擦、点染等技法，表现竹枝形态。注意墨色浓淡干湿变化，体现竹枝质感与生命力。先对临范本，掌握基础后可尝试独立背临。竹枝临摹范本

学生活动专注临摹一笔一画，沉浸在艺术的世界里，感受笔墨的韵味。实践真知艺术的学习离不开实践，每一次下笔都是一次进步。传承文化在笔墨间感悟传统，让文化在心中生根发芽。笔下生花·艺彩纷呈

教师指导因材施教，悉心点拨，于笔墨间传承匠心。

肆·课堂总结归纳梳理，拓展延伸

知识回顾传移模写“六法”之一，是学习传统绘画的重要方法，强调对经典作品的传承与模仿。临摹三法通过对临、背临、意临三个阶段，从形似到神似，逐步掌握绘画精髓。基本技法勾勒、皴擦、点染是塑造形象、表现质感和意境的核心手段。墨分五色焦、浓、重、淡、清，通过控制墨色变化，表现画面的层次与空间感。

拓展延伸承古萌新意韵万千现代艺术家在传统绘画基础上大胆创新，赋予水墨新的生命力。鼓励学员将临摹技法融入个人创作，描绘心中的山水花鸟。临摹是传承，更是为了创新。用画笔表达情感与思考，方为艺术之真谛。现代水墨创新作品赏析

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