【课件】第三单元第2课应物象形2025-2026学年人教版初中美术八年级上册.pptxVIP

应物象形探索中国画的造型之美

01导入新课02知识讲解03技法示范04实践练习05作品展示与评价06课堂总结与拓展目录

导入新课通过欣赏作品，初步感知中国画的造型特点

激发兴趣，引入课题1作品欣赏展示《虾》《奔马》等经典国画作品，引导学生观察画面中的物象形态，感受画家笔下的生动形象。2初步感知让学生谈谈自己对作品的初步感受，如物象是否逼真、画面有何独特之处等，引出中国画造型的话题。3课题引入教师介绍这些作品都体现了中国画“应物象形”的特点，从而引出本课主题——应物象形。新课导入

知识讲解深入理解应物象形的概念和在中国画中的体现

剖析核心概念概念定义“应物象形”指画家根据不同物体的形象特征，用相应的笔墨手法加以描绘，塑造出艺术形象。出处来源源于南朝谢赫的“六法论”之一，是中国画创作的重要原则，体现了画家对客观物象的尊重与表现。重要意义它让中国画能准确表现物象特征，又赋予其艺术美感，是连接客观现实与艺术创作的桥梁。相关典故如东晋顾恺之画人，数年不点眼睛，强调要准确捕捉对象神韵，体现了“应物象形”的追求。应物象形概念

领略国画中的造型魅力花鸟画中，画家细致观察动植物形态，如工笔花鸟用细腻线条勾勒形态，写意花鸟用简洁笔墨表现神韵。花鸟画表现1山水画描绘自然景观，通过线条、墨色等表现山石、树木的纹理和形态，营造出独特的意境。山水画表现2人物画注重刻画人物外貌、神态和动态，如《韩熙载夜宴图》精准描绘人物神情，展现“应物象形”功力。人物画表现3以《五牛图》为例，画家对牛的形态、结构、神态有深刻理解，线条流畅，造型准确，生动传神。经典作品分析4中国画体现

技法示范学习中国画的基本技法和临摹方法

用笔方法包括中锋、侧锋、逆锋等，中锋线条圆润有力，侧锋线条多变有立体感，逆锋可制造飞白效果。01用墨方法有浓墨、淡墨、干墨、湿墨等，通过墨色变化表现物象的层次、质感和空间关系。02线条运用线条是中国画造型的基础，不同线条可表现不同物象特征，如直线刚劲，曲线柔美。03色彩运用中国画色彩讲究随类赋彩，以墨色为主，色彩为辅，追求画面整体的和谐与意境。04掌握绘画基础基本技法

开启学习之门选图要点选择构图合理、造型准确、具有代表性的作品，适合自己的水平和兴趣，有助于学习提升。1临摹步骤先观察分析作品，再起稿构图，然后分步临摹，最后调整完成，每一步都要认真细致。2常见问题如造型不准、笔墨运用不熟练、画面缺乏层次感等，需在实践中不断解决和改进。3解决方法多观察实物，加强技法练习，临摹时多与范本对比，可请教老师或同伴，共同进步。4临摹方法

实践练习亲身体验中国画造型的乐趣

明确创作方向植物主题可选择花卉、树木等植物，观察其枝叶、花朵的形态和生长姿态，进行写生或创作。1动物主题如家禽、宠物等动物，注意捕捉它们的神态和动态，用画笔表现出它们的可爱与灵动。2景物主题描绘身边的风景，如校园一角、公园景色等，运用所学技法表现景物的层次和空间。3生活用品主题以文具、餐具等生活用品为对象，发挥创意，用国画形式展现它们的独特魅力。4练习主题

01要仔细观察对象，准确把握其形体结构特征，使画面中的物象具有真实感和可信度。造型准确02运用所学技法，使笔墨富有变化和表现力，让画面充满生机与活力。笔墨生动03合理安排画面中物象的位置和大小，注意疏密、虚实关系，使构图饱满、和谐。构图合理04在准确造型的基础上，加入自己的想法和感受，创造出具有个人特色的作品。富有创意保障练习质量练习要求

作品展示与评价分享成果，共同进步

01班级展示将学生的作品在班级中集中展示，让大家都能欣赏到彼此的作品，营造良好的学习氛围。02小组展示以小组为单位进行展示，小组内成员可以互相介绍自己的作品创作思路和过程。03个人展示鼓励学生主动上台展示自己的作品，锻炼他们的表达能力和自信心。04网络展示可将作品拍照上传至班级群或网络平台，方便更多人欣赏和交流，拓宽展示渠道。展示绘画成果作品展示

明确评价标准01看作品是否准确表现了对象的形态特征，线条是否流畅自然，形体结构是否合理。造型评价02评估笔墨的运用是否得当，有无干湿浓淡的变化，是否能体现出物象的质感和立体感。笔墨评价03考察构图是否新颖独特，画面布局是否合理，有无主次之分和空间层次感。构图评价04鼓励学生的创新思维，看作品是否有独特的创意和个性化的表达，能否给人耳目一新的感觉。创意评价评价要点

课堂总结与拓展回顾知识，拓宽视野

巩固所学内容知识回顾带领学生回顾本节课学习的应物象形的概念、在中国画中的体现、基本技法和临摹方法等知识点。1重点强调再次强调造型准确、笔墨生动在中国画创作中的重要性，以及临摹时需要注意的关键点。2学习收获让学生谈谈自己在本节课中的学习收获和体会，加深对知识的理解和