部编版语文四年级下册《琥珀》教学设计.docx

部编版语文四年级下册《琥珀》教学设计

一、课程标准依据

本教学设计严格遵循《义务教育语文课程标准（2011年版）》对小学中年级语文教学的核心要求，立足第四单元“自然奥秘与科学探究”主题定位，以科学小品文的文本特质为依托，引导学生在语言学习中渗透科学认知。在知识与技能维度，聚焦“理解说明对象特征、掌握说明方法运用”；在过程与方法维度，强调“观察—分析—推理—表达”的科学探究路径；在情感态度与价值观维度，融合“科学精神培育与人文情怀滋养”。本课作为小学阶段“科学文本阅读”的关键载体，前承三年级“观察类说明文”阅读基础，后启五年级“科学探究报告写作”，构建了“文本解读—科学认知—语言运用”的三维衔接