四年级数学《鸡兔同笼》教学设计.docx

四年级数学《鸡兔同笼》教学设计

四年级数学下册《数学广角——鸡兔同笼》教学设计

一、教材分析

“鸡兔同笼”是人教版四年级数学下册“数学广角”的经典内容，源自我国古代数学名著《孙子算经》。该内容不仅是培养学生逻辑推理能力的重要载体，更蕴含“化繁为简”“假设”等核心数学思想。其教学价值在于引导学生从具体情境中抽象数量关系，体验解题策略的多样性，为后续复杂问题解决奠定思维基础，同时让学生感受古代数学文化的魅力。

二、学情分析

四年级学生已具备整数四则运算能力和初步的逻辑思维，对趣味数学问题有较强探究欲望。但“鸡兔同笼”问题涉及两个未知量，数量关系隐蔽，学生初次接触时易陷入思维困境。多数学生能通过猜测