2026年数学教师个人教学工作计划范例.docx

2026年数学教师个人教学工作计划范例

2026年是落实新课标要求、深化核心素养导向教学改革的关键一年。结合所带班级学生实际情况与学科特点，现从学情分析、目标设定、实施路径、评价优化及专业提升五个维度，系统规划本年度数学教学工作，确保教学过程精准、高效，助力学生实现知识建构与能力发展的双重突破。

一、学情诊断：精准把握学生发展现状

所带两个班级共80名学生，其中一班为平行班，二班为重点班。通过上学期期末检测与日常观察，学生数学能力呈现以下特征：

基础能力层面：平行班学生对基本概念（如函数定义域、立体几何公理）的记忆较为扎实，但理解停留在表层，如能背诵“函数单调性定义”却无法用符号语言