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寓言故事教学课件及拓展练习

一、教学目标

寓言故事以其精炼的语言、生动的情节和深刻的哲理，成为启迪智慧、塑造品格的重要文学形式。本课件旨在通过系统的教学与拓展练习，帮助学生：

1.知识与技能：了解寓言的基本概念、特点及常见表现手法；能够独立阅读、理解寓言故事内容，准确概括故事情节；初步掌握分析寓言寓意的方法，并能结合生活实际谈感受。

2.过程与方法：通过诵读、讨论、角色扮演、情境分析等多种方式，激发阅读兴趣，培养自主探究能力和合作学习精神。

3.情感态度与价值观：感受寓言故事的魅力，领悟其中蕴含的人生哲理与道德教训，引导学生形成积极向上的人生态度和正确的价值观。

二、教学准备

1.文本选择：精选适合教学对象认知水平和年龄特点的经典寓言故事，如《狐狸和乌鸦》、《龟兔赛跑》、《刻舟求剑》、《掩耳盗铃》等。可考虑中外寓言兼顾。

2.教学工具：多媒体课件（包含图片、文字、音频或视频片段）、白板或黑板、寓言故事文本材料（印刷或电子稿）、角色头饰（可选）、相关绘画工具（可选）。

三、教学过程设计

（一）导入：激发兴趣，揭示主题(约5-7分钟)

1.情境提问：

*教师：“同学们，我们平时喜欢听故事吗？有没有听过哪些故事，听完之后让你明白了一个道理？”（引导学生自由发言）

*教师总结：“刚才大家提到的很多故事，它们往往通过一个简短有趣的小故事，告诉我们一个深刻的道理，这样的故事，我们称之为‘寓言’。今天，我们就一同走进寓言的世界，去探索其中的奥秘。”

2.揭示课题：板书或PPT展示课题——“寓言故事赏读与感悟”。

（二）初读感知：走进寓言，了解大意(约10-15分钟)

1.范例引路：

*教师选择一则浅显易懂的寓言（如《狐狸和乌鸦》）进行范读或播放音频。

*提问：“这个故事主要讲了谁？发生了什么事？”（引导学生梳理故事情节，用自己的话复述）

2.自主阅读：

*分发或呈现另一则寓言故事（如《龟兔赛跑》），要求学生默读或轻声朗读，圈点勾画，初步了解故事内容。

*小组讨论：故事里有哪些角色？他们做了什么？结果怎么样？

（三）细读探究：品味语言，理解寓意(约15-20分钟)

1.分析形象：

*教师引导：“故事中的角色各有什么特点？你从哪些语句中看出来的？”（以《狐狸和乌鸦》为例，分析狐狸的狡猾和乌鸦的虚荣。）

*鼓励学生用形容词概括角色性格。

2.探究寓意：

*教师提问：“这个故事仅仅是告诉我们一件发生过的事情吗？它想通过这个故事告诉我们什么道理呢？”

*引导学生思考：故事中的角色因为什么原因导致了这样的结果？如果他们换一种做法，结果可能会怎样？

*小组合作：讨论并尝试用自己的话说说这则寓言的寓意。教师巡视指导，帮助学生准确表达。

*教师总结：提炼并板书寓意，强调寓意的普遍性和指导性。例如，《龟兔赛跑》告诉我们“骄傲使人落后，虚心使人进步”或“坚持就是胜利”。

3.语言品味：

*找出故事中描写生动、富有表现力的词语或句子，体会寓言语言的简洁、形象。

（四）联系生活，深化理解(约5-10分钟)

1.教师引导：“这个寓言故事告诉我们的道理，在我们的生活中、学习中有没有类似的例子呢？或者你从这个道理中得到了什么启发？”

2.学生自由发言，分享感悟，将寓言的哲理与现实生活联系起来，实现从“知”到“悟”的提升。

（五）总结回顾(约3-5分钟)

1.师生共同回顾本节课学习的寓言故事及其寓意。

2.再次强调寓言的特点：通过假托的故事或自然物的拟人手法，来说明某个道理或教训。

四、拓展练习设计

为巩固所学，激发学生持续阅读和探究寓言的兴趣，特设计以下拓展练习：

（一）基础巩固类

1.故事复述与默写：

*练习内容：选择课堂上学习过的一则寓言，回家后向家人复述故事，并尝试默写故事梗概或寓意。

*练习目的：加深对故事情节和寓意的记忆与理解，锻炼口头表达和书面表达能力。

*练习点拨：复述时要讲清楚角色、主要情节和结果；默写时注意语句通顺，字迹工整。

2.寓意配对：

*练习内容：教师提供若干则寓言故事的标题（或简要情节），以及若干条寓意，让学生进行连线配对。

*练习目的：检验学生对不同寓言寓意的理解和区分能力。

*练习点拨：仔细阅读故事（或情节提示），抓住核心冲突和结局，再与寓意进行匹配。

（二）理解运用类

1.角色分析与评价：

*练习内容：选择一则寓言中的主要角色，分析其性格特点，并说明你是否赞同他的做法，为什么？

*练习目的：培养学生的分析能力、批判性思维和价值判断能力。

*练习点拨：从角色的语言、动作、心理活动等方面分析其性格；评价时要