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儿科护理常见选择题及答题技巧

儿科护理工作，因其服务对象的特殊性——身心均处于不断生长发育阶段的儿童，而充满了挑战与温情。在日常的护理考核、资格认证乃至临床决策中，选择题都是一种常见的检验形式。要从容应对这类题目，不仅需要扎实的专业知识储备，还需掌握一定的答题技巧。本文将结合儿科护理的特点，对常见选择题的类型、核心考点及实用答题策略进行剖析，以期为同仁提供些许助益。

一、儿科护理常见选择题的特点与核心考点剖析

儿科护理选择题的命制，往往紧密围绕儿童生长发育的各个阶段、常见疾病的护理要点、儿童用药的特殊性、以及与患儿及家属的沟通技巧等核心内容。其特点在于：

1.强调“年龄特异性”：不同年龄段儿童的生理、心理特点迥异，疾病谱、临床表现及护理需求也大相径庭。题目常以此为切入点。

2.突出“护理程序”应用：从评估、诊断、计划、实施到评价，选择题会考察护士在不同环节的判断与决策能力。

3.注重“安全防护”意识：儿童好奇心强，自我保护能力弱，因此，意外伤害的预防、用药安全、操作安全等是高频考点。

4.融合“家庭中心护理”理念：题目常涉及如何指导家长、如何进行健康宣教、如何处理患儿及家属的心理问题等。

经典例题与考点解析：

*例题1（生长发育）：

患儿，男，10个月。因“面色苍白2个月”就诊，诊断为缺铁性贫血。护士在对家长进行健康指导时，应强调其按时添加的辅食是：

A.果汁

B.蛋黄

C.米汤

D.菜泥

答案与解析：B。本题考察婴儿辅食添加的原则及含铁丰富食物的引入时间。4-6个月开始添加泥糊状食物，如米汤、果汁、菜泥等；7-9个月可添加末状食物，如蛋黄、鱼泥、肝泥等。蛋黄含铁丰富，是预防缺铁性贫血的重要辅食。10个月患儿，应重点强调蛋黄的添加。

*例题2（常见疾病护理）：

患儿，女，2岁，诊断为“急性支气管炎”，体温38.5℃，咳嗽频繁，有痰不易咳出。遵医嘱给予雾化吸入治疗。护士在进行雾化吸入时，下列哪项操作不正确？

A.雾化器连接紧密，勿漏气

B.患儿取坐位或半卧位

C.雾量调节至最大，以快速达到疗效

D.观察患儿面色、呼吸及有无呛咳

答案与解析：C。本题考察雾化吸入的护理操作要点。急性支气管炎患儿咳嗽有痰，雾化吸入可湿化气道、稀释痰液。操作时应注意雾量由小到大，逐渐调节，尤其对于儿童，过大的雾量可能导致气道痉挛、缺氧等不适。其他选项均为正确操作。

*例题3（用药安全）：

护士为8岁儿童进行静脉输液，在核对药物时，发现医嘱开具的某药物剂量为成人常用量。此时护士首先应：

A.执行医嘱，因为医生更了解病情

B.与药师联系，询问儿童剂量

C.拒绝执行，并向医生提出质疑

D.按照儿童体重计算后执行

答案与解析：C。本题考察儿科用药安全及护士的查对制度与职业素养。儿童用药剂量需严格按照体重或体表面积计算，不可直接使用成人剂量。护士发现医嘱有疑问或可能存在错误时，应首先向开具医嘱的医生提出质疑，确认无误后方可执行，这是保障患儿安全的首要原则。

*例题4（沟通与心理护理）：

患儿，男，5岁，因“阑尾炎”需行手术治疗。术前患儿表现为哭闹不止，拒绝与医护人员接触。此时护士最合适的做法是：

A.告诉患儿“别哭了，再哭就不给你糖吃”

B.强行将患儿抱入手术室，以节省时间

C.允许家长陪伴，用玩具或故事分散其注意力

D.责备患儿“不勇敢，这么大了还哭”

答案与解析：C。本题考察儿童术前心理护理及沟通技巧。5岁儿童对手术有恐惧心理，出现哭闹是正常反应。护士应理解并给予安慰，采用患儿能理解的方式进行沟通，允许家长陪伴可增加安全感，通过玩具、故事等转移注意力，有助于缓解其焦虑情绪。A、B、D选项均为不当处理方式。

二、实用答题技巧与策略

掌握了核心考点，再辅以恰当的答题技巧，能有效提高答题的准确率和效率。

1.仔细审题，抓住“题眼”：

这是答对题目的前提。儿科题目中，年龄、疾病名称、关键症状、治疗措施、提问方式（如“不正确的是”、“首要的是”、“最可能的是”）等都是“题眼”。务必逐字逐句阅读，明确题目所问。例如，看到“新生儿”就要想到其生理特点（如体温调节差、胃容量小、黄疸等），看到“首要措施”就要联想到危及生命的情况（如窒息、大出血、心跳骤停等）。

2.运用“知识迁移”与“逻辑推理”：

对于一些看似陌生的题目，不要慌张。尝试将所学的儿科护理基础知识与题目情境联系起来，进行合理的逻辑推理。例如，已知儿童用药需按体重计算，那么当题目给出患儿体重和药物的推荐剂量（mg/kg）时，就能推算出正确的单次给药量。

3.“排除法”的灵活运用：

这是做选择题的常用技巧，尤其适用于不确定答案的题目。首先排除明显错误的选项，缩小选择范围。对于儿科题目，那些不符合儿童生理特点、违背护理基本原则、存在安