浙教版七年级下册科学精品教学课件 第2章 4. 光和颜色 第1课时.pptVIP

第4节光和颜色第一课时蓝天丽日，白云悠悠，鲜花遍布草地，有红的、黄的、紫的、白的……大自然用它的各种色彩陶冶着我们的情操。为什么世界如此色彩斑斓？课堂导入太阳给我们带来了光明，色彩斑斓的霓虹灯把城市的夜景装扮得如此美丽，令人心旷神怡。那么，在我们的周围有哪些物体能发光？太阳萤火虫LED灯蜡烛课堂导入这些自身会______的物体叫做______。太阳、电灯等物体会发光，一些生物(如萤火虫、发光的水母等)也会发光。发光光源一、光源整体感知光源发出的光能在______、______、______等物质中传播，它的传播路线是怎样的？空气水玻璃二、光的传播整体感知1.将一束激光射到空气中，观察激光在空气中传播的路径。2.将一束激光射到水中，观察激光在水中传播的路径。3.将一束激光射到玻璃中，观察激光在玻璃中传播的路径。整体感知我们常用一条带______的______表示光的传播______和______。光在______种______物质中是沿______传播的。从这些实验可以得出：同一均匀直线光的直线传播：为了形象地表示光的传播情况，这样的线叫做_______。箭头直线路线方向光线：光线整体感知用步枪瞄准射击时，当眼睛看到瞄准点、准星尖和缺口三者重合时，就认为三者处于同一直线上，这是什么道理？光的直线传播思考与讨论1.取几张硬纸片，用小刀在纸片上刻出各种不同形状(三角形、正方形、菱形、梯形等)的小孔，小孔大小约为1厘米，把刻有小孔的纸片放在阳光下，观察阳光通过不同形状的小孔后在地面上形成的光斑形状。整体感知2.再取一张硬纸片，用小刀在纸片上刻出正方形的大孔，大孔大小约为5厘米，把刻有大孔的纸片放在阳光下，观察阳光通过大孔后在地面上形成的光斑形状。另取一张硬纸片把正方形的大孔遮去一部分，观察阳光通过变小的孔在地面上形成的光斑形状。移动纸片减小孔的大小，直到阳光通过孔在地面上形成圆形的光斑为止。整体感知3.通过活动，你得出了什么结论？地面上的圆形光斑就是______经过小孔而成的_____。在茂密的树林里，地面上的一些圆形光斑也是太阳通过树叶间隙而成的像。太阳像小孔成像现象说明光在__________中是沿______传播的。均匀物质直线整体感知在真空中光的传播最_____，每秒达__________千米光在不同物质中传播的快慢是______的。光在介质中的传播速度都______真空中的传播速度。不同快3×10?小于光在空气中传播的速度比在真空中______一点，因此，我们可以近似认为空气中的光速也为3×10?千米/秒。稍小光在水中的传播速度约为真空中的______，3/4光在玻璃中的传播速度比在水中的传播速度_______。更小光在一年时间里传播的______约等于9.46×1012千米，这个距离叫做1_______。天文学上常用光年来计量天体之间的距离。距离光年真空空气水玻璃三、光速整体感知练习1.下列一定是光源的是()A.夜晚皎洁的月亮 B.道路两旁起警示作用的反光胶带C.发光的电灯 D.璀璨的钻石2.下列现象中，可用“光的直线传播原理”解释的是()CA练习3.沈括在《梦溪笔谈》中写道：“若鸢飞空中，其影随鸢而移；或中间为窗隙所束，则影与鸢遂相违：鸢东则影西，鸢西则影东；又如窗隙中楼塔之影，为窗所束亦皆倒垂……”。文中描写的情景分别对应下图的甲、乙、丙，则下列说法正确的是()A.甲图的现象是小孔成像B.三幅图中形成的“影”都是虚像C.乙、丙两图都可用光的直线传播解释D.丙图成像的大小只跟太阳和小孔的距离有关C课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题科学的世界就像一座宝藏库，每一次尝试都是打开一扇通往新知识的门，勇敢地迈进去吧！

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