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第一章心理测量的基本概念第二章测量的信度与效度第三章心理测量工具的开发第四章常用心理测量工具介绍第五章心理测量的伦理与法律第六章心理测量的未来趋势

01第一章心理测量的基本概念

第1页引入：心理测量的现实需求在北京某重点高中，高三班主任李老师面临一个难题：如何公平分配三位优秀教师资源给即将参加高考的四个班级。传统方法如成绩排名显然过于单一，李老师注意到学生们的心理状态差异可能影响最终成绩，于是开始研究心理测量学。2023年《中国大学生心理健康发展报告》显示，78.6%的受访者认为心理健康与学业表现密切相关，而心理测量工具可以帮助教师更科学地评估学生状态。案例：某公司招聘时发现两