（15页PPT）口语交际《走进他们的童年岁月》课件.pptVIP

统编版年级（下册)第单元LIAONINGEDUCATION第课时单位：教师：五一一走进他们的童年岁月童年，是一首欢乐的歌，一个美好的梦，让人亲身经历，难以忘怀。在本单元的学习中，童年的趣事、乐事又给你留下哪些印象？一、谈话激趣，导入新课1.读教材13页，说说本次口语交际给我们提出了哪些要求？（1）根据提问对象提出恰当的问题。（2）认真倾听，在交流时能边听边记录。（3）根据整理的记录有条理地表达。二、明确要求，列问题清单2.说说本次口语交际可以选择哪些方面的内容来讲？问题清单一还记得小时候学过的哪几篇课文？做过的最勇敢的事是什么？课后最喜欢玩什么游戏？……问题清单二小时候玩过哪些玩具？最喜欢哪个文具？为什么最喜欢它？这个玩具是怎么玩的？……从不同方面提问围绕一个话题提出多个问题二、明确要求，列问题清单3.尝试列问题清单二、明确要求，列问题清单1.向提问对象提出问题的方式确定了提问的对象和要问的问题后，我们现在可能与提问对象无法见面，怎么对他提问呢？打电话发信息语音聊天视频聊天三、创设情境，提问采访2.提问的礼节和要求向别人提问的时候应该注意些什么？（1）认真、耐心地听别人讲话，注意使用礼貌用语。???（2）一边听一边做简单的记录，注意不要随意打断别人。???（3）不明白的地方或感兴趣的内容可以适当追问。三、创设情境，提问采访教师指导边听边记录方法：（1）记要点（利用关键词记录主要信息，如时间、地点、人物、事件）（2）记亮点（对方说话有意思或引发自己提问的地方记下来）三、创设情境，提问采访3.向提问对象询问列好的问题?三、创设情境，提问采访1.归纳整理：

按要求整理自己的谈话记录：（1）记录的格式应该是一问一答式。（2）把大人们讲的童年故事整理好，做上记号。四、整理记录，讲述故事2.有条理地讲述故事：

（1）按记录的顺序一条一条地表达。（2）抓住重点，简单地表达重点内容。（3）加入自己的感受。四、整理记录，讲述故事统编版年级（下册)第单元LIAONINGEDUCATION第课时单位：教师：*