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高中语文1班
学习简报(第二期)
主编：1班辅导员2014年10月16日
卷首寄语
教师的专业发展是一个专业化的过程，而这个过程是漫长的艰辛的。如果没有坚定的专业信念支撑，就有可能产生因长期从教带来的倦怠心理，也就可能减弱甚至泯灭专业发展的愿望，理应丰富多彩的教学工作就会演变成枯燥乏味的“苦差使”，教师本人也就会沦为只是为了养家糊口的“教书匠”。这样，教师的专业化发展也就根本无从谈起。因此，教师要走专业化发展之路，首要任务就是坚定专业发展信念，教师要不断加强职业道德的修炼，并在现有基础上不断谋求新的突破，把追求进入更高境界作为自己专业发展的自觉行动。
——摘自李建邡《坚定专业信念》
班级之星
李建邡、李宝林、陆华琴
李建邡、李宝林、陆华琴
金挺、朱晓婷、张奕祎、府加玲
蒋育君、朱晓婷、范晓乔、邹艳、唐雪贤
近来老师们学习热情不断高涨，发帖数、回帖数、心得、研修日志等不断出新，祝贺大家！加油哦！
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精彩案例
先要把学生当作“人”来教（史俊
）
语文教学在某种程度上丢了魂，忽视了学生人格、人性、人情的培养，忽视了情感、美感的体验和表达。若要追究责任，估计第一板子要打在高考的屁股上了，考什么教什么嘛。第二板子要打在教育主管部门和领导的屁股上了，成绩是硬道理嘛。第三板子我觉得是否该打在语文老师自己的屁股上呢？作为具体执教者，在教书和育人中间寻求平衡点，我们是否尽力了呢？
Thanks!
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用我们的笑容拥抱它！
谢谢你们，辛苦了！
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