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一年级数学下册解决问题应用题专项练习

亲爱的小朋友们，数学来源于生活，也应用于生活。“解决问题”就是要我们用学到的数学知识来解决生活中的一些小难题。通过专项练习，我们可以更好地理解题意，找到解决问题的方法，让数学变得更有趣、更有用哦！

下面这些题目，都是我们一年级数学下册会遇到的常见问题类型。小朋友们，请认真读题，仔细思考，相信你们一定能攻克它们！

一、我会算一算，填一填，并回答问题。

1.小红有8支铅笔，妈妈又给她买了5支，小红现在一共有多少支铅笔？

*想：这是要把小红原有的铅笔和妈妈新买的铅笔（）起来。

*算式：_________________（支）

*答：小红现在一共有______支铅笔。

2.学校图书馆里有30本故事书，借出了10本，还剩下多少本故事书？

*想：这是要从原有的故事书里（）借出的本数。

*算式：_________________（本）

*答：还剩下______本故事书。

二、我会选择正确的方法解决问题。

3.草地上有一群小鸡，先来了7只，又来了6只，现在草地上一共有多少只小鸡？

算式：（）

A.7-6=1(只)

B.7+6=13(只)

答：现在草地上一共有______只小鸡。

4.妈妈买了15个苹果，小明吃了一些后，还剩下8个。小明吃了多少个苹果？

算式：（）

A.15-8=7(个)

B.15+8=23(个)

答：小明吃了______个苹果。

三、我会看图列式计算。(提醒：请小朋友们仔细观察图画，数一数，或者看看图上告诉我们什么，问我们什么哦！)

5.（此处可配一幅图：左边有4个圆形，右边有7个三角形，问一共有多少个图形？）

算式：_________________（个）

答：一共有______个图形。

6.（此处可配一幅图：一个盒子里原来有12块糖，盒子外面有3块糖，问盒子里还剩几块糖？——或者图上画的是拿走了3块，还剩9块，问原来有多少？请根据常见图示调整）

算式：_________________（块）

答：盒子里还剩______块糖。(或者：原来有______块糖。)

四、我会解决生活中的小问题。

7.体育课上，同学们排队做操。小明的前面有5人，后面有8人，这一队一共有多少人？

*提示：别忘了小明自己哦！

*算式：_________________（人）

*答：这一队一共有______人。

8.妈妈昨天买了一些橘子，吃了6个，还剩下9个。妈妈昨天一共买了多少个橘子？

*想：吃了的和剩下的合起来就是原来的总数。

*算式：_________________（个）

*答：妈妈昨天一共买了______个橘子。

9.玩具店里，一个布娃娃28元，一辆玩具小汽车10元。小明想买这两样玩具，他带了40元，够吗？

*第一步：先算出两样玩具一共多少钱。算式：_________________（元）

*第二步：比较总钱数和小明带的钱数。（）○40

*答：小明带的钱______（够/不够）。

10.小红折了14只纸鹤，送给妹妹5只后，她还剩下多少只纸鹤？

*算式：_________________（只）

*答：她还剩下______只纸鹤。

11.停车场原来停着20辆小汽车，开走了一些后，还剩下8辆。开走了多少辆小汽车？

*算式：_________________（辆）

*答：开走了______辆小汽车。

12.一本书有70页，小华第一天看了8页，第二天看了和第一天同样多。两天一共看了多少页？

*想：第二天也看了______页。

*算式：_________________（页）

*答：两天一共看了______页。

参考答案（仅供参考，请以实际解题思路为准）：

1.合，8+5=13，13

2.去掉（减去），30-10=20，20

3.B，13

4.A，7

5.4+7=11(根据实际图片调整数字)，11

6.12-3=9(或9+3=12,根据实际图片调整)，9(或12)

7.5+8+1=14，14

8.6+9=15，15

9.28+10=38，3840，够

10.14-5=9，9

11.20-8=12，12

12.8，8+8=16，16

温馨提示给家长：

*在辅导孩子做应用题时，首先要引导孩子认真读题，至少读两遍，理解题意是关键。

*鼓励孩子用自己的话复述题目讲了一件什么事，知道什么，求什么。

*可以引导孩子画图、摆小棒等方式帮助理解数量关系。

*培养孩子良好的书写习惯，算式、单位